Requisitos

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Proceso

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En un entorno cada vez más complejo, competitivo y cambiante, formar en el cuidado, conservación y preservación del medio ambiente significa contribuir a la formación de ciudadanos capaces de razonar, debatir, convivir, producir y desarrollar al máximo su potencial creativo, lo cual se puede lograr si promovemos una educación critica, ética y tolerante con la diversidad y su entorno vivo.

Los maestros con el acompañamiento de los padres de familia desempeñan un papel fundamental en la motivación y en el fomento del espíritu  investigativo innato en cada estudiante. Teniendo en cuenta que los jóvenes presentan gran curiosidad por los seres y los objetos que los rodean en la escuela, se pueden poner en práctica  competencias necesarias para la formación en el cuidado del  medio ambiente.

Teniendo en cuenta que  los resultados de pruebas saber no han sido las más altas y se evidencia que los estudiantes tienen muchas falencias en ciencias naturales y educación ambiental, se hizo una observación de los resultados de las pruebas saber grado 5° y se evidenció grandes dificultades en esta área.

Se pretende desarrollar un proyecto que logre por medio del uso de las TICconcienciar y lograr un aprendizaje significativo  sobre  los seres vivos en términos de medio ambiente a los estudiantes de grados cuarto y quinto de la sede Atanasio Girardot de la institución educativa Justiniano Echavarría.

El aprendizaje por proyectos  hace que los estudiantes puedan hacer parte activa de su proceso de aprender, obligando éstos a que por medio de la indagación puedan formular preguntas y ellos mismos darles respuestas, para ser ellos mismos los creadores de su conocimiento.

El proyecto cuenta con una ayuda hipermedial dinámica que es la estructura donde el estudiante desarrollara las clases, haciendo que sea novedosa y atractiva para ellos, a su vez exigiéndoles a que participen activamente de su aprendizaje.

Empezar implementar en las clases nueva estrategias como las AHD  lograran que se consiga tener estudiantes con criterio, investigadores, constructivistas, humanistas y todo este trabajo innovador se verá reflejado en los resultados de las pruebas saber grado 5°. 

Actividades Docente

.Labor docente: Motivador y guía durante la elaboracion y ejecucion del proyecto para realizarlo con los estudiantes y los padres donde se da una orientacion del proceso a seguir

Actividades Estudiante

.Estudiante: Sujeto activo, participa propone y aprende durante el proceso y desarrollo del proyecto

Evaluación

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Estrategia de evaluación:

Los estudiantes se evalúan con sus procesos y el resultado final del proyecto de acuerdo al material entregado donde se puede evidenciar que si hubo un aprendizaje de las competencias que se querían trabajar en el área de ciencias naturales y educación ambiental.

 

 

Estrategia de seguimiento:

 

Los estudiantes trabajaron en grupos haciendo que los resultados fueran en conjunto, esta estrategia fue muy interesante ya que ellos se ayudaron entre si y contaron con el apoyo constante de la docente a cargo.

Notas

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