Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Denominación Del Proyecto Uso De Los Medios Masivos De Comunicación Para Fortalecer El Proceso Lectoescritor En Los Estudiantes Del Grado 5
Denominación Del Proyecto Uso De Los Medios Masivos De Comunicación Para Fortalecer El Proceso Lectoescritor En Los Estudiantes Del Grado 5
Publicado el 11 Febrero de 2013
Autor: rober diaz
Descripción
Uno de los papeles fundamentales de las instituciones educativas es el de crear ambientes educativos que a la vez promueven los aprendizajes significativos, favorezcan el intercambio de conocimientos y preparen a sus estudiantes para integrarse a un mundo en el cual las comunicaciones y los medios audiovisuales juegan un rol preponderante; la escuela y el colegio debe asumir la responsabilidad de llevar a cabo una transferencia de este tipo de habilidades.
Esto significa que el estudiante debe ser capaz de interpretar situaciones comunicativas en el contexto, analizarlas, formular hipótesis y ser capaz de aplicar en otros contextos los saberes aprendidos. Utilizando la tecnología de información y comunicación (TIC).
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Objetivos
Generales:
Ø Utilizar los medios masivos de comunicación como herramienta pedagógica con el fin de fortalecer la lectura rápida y comprensiva en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Betania del municipio de Pueblo Nuevo departamento de Córdoba.
Específicos:
· Realizar una prueba diagnóstica para determinar el grado de competencia en que se encuentran los estudiantes en el proceso lector.
· Aplicar estrategias que permitan el desarrollo de las competencias lectoras en los estudiantes del grado quinto, utilizando para ello algunas herramientas tecnológicas.
· Comparar resultados del diagnóstico inicial y resultados finales, para verificar la incidencia de los Medios de Masivos de Comunicación en el fortalecimiento de la lectura rápida y comprensiva estudiantes.
· Valorar el impacto que se obtuvo en los estudiantes con la utilización de los Medios Masivos en sus prácticas lectoras.
Recursos
|
Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico, periódico, laminas. Televisor. DVD, CD,USB Celular Cámara fotográfica Videos
|
|
Recursos digitales |
|
Computadores Internet presentador de ideas (power point), video beam. Online: páginas web, slideshare, youtube
|
Requisitos
.Proceso
Uno de los papeles fundamentales de las instituciones educativas es el de crear ambientes educativos que a la vez promueven los aprendizajes significativos, favorezcan el intercambio de conocimientos y preparen a sus estudiantes para integrarse a un mundo en el cual las comunicaciones y los medios audiovisuales juegan un rol preponderante; la escuela y el colegio debe asumir la responsabilidad de llevar a cabo una transferencia de este tipo de habilidades.
Esto significa que el estudiante debe ser capaz de interpretar situaciones comunicativas en el contexto, analizarlas, formular hipótesis y ser capaz de aplicar en otros contextos los saberes aprendidos. Utilizando la tecnología de información y comunicación (TIC).
Actividades Docente
.Actividades Estudiante
.Evaluación
Se evaluará el desempeño y la capacidad de decodificar e interpretar mensajes de texto a través de las herramientas de comunicación masiva que ofrece la internet
CRITERIOS
Cognitivo, investigativo actitudinal, comportamental
Notas
.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.