Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Lectura, Escritura
Lectura, Escritura
Publicado el 16 Febrero de 2013
Autor: yanith portela
Descripción
Esta investigación se lleva a cabo para identificar las causas de la poca práctica de lectura y escritura por parte de los estudiantes del grado 6°, porque es baja la trascendencia cognoscitiva del menor por la forma como progresan en el aprendizaje.
Se trata de que a partir de las TIC`s, identificar las causas por la cual el estudiante no desarrolla su estructura mental educativa apropiadamente, para prevenir las dificultades probables del crecimiento en el conocimiento de los niños.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Fotografía
Objetivos
- Determinar la presencia de la cultura de lectoescritura en el hogar y aula en el estudiante.
- Establecer si las herramientas tecnológicas aportan la motivación de realizar lectoescritura autónoma en los estudiantes.
- Plantear alternativas de solución a las problemáticas encontradas, articulando las TIC`s en el aula
Recursos
Se requiere para desarrollar el ejercicio un texto base, computadores donados por CPE, internet, libros, Colombia aprende, Eduteka.
Requisitos
Condiciones adecuadas para poder leer, se usarian las recursos informaticos como la internet y en e lweb brain pop se buscará un video que hable de un ejercicio de lecto-escritura y a partir de esta sugerencia se realizará un ejercicio en clase.
Competencia propositiva, creación de un texto producto de la estrategia aplicada a partir del anterior ejercicio.
Proceso
Esta investigación se lleva a cabo para identificar las causas de la poca práctica de lectura y escritura por parte de los estudiantes del grado 6°, porque es baja la trascendencia cognoscitiva del menor por la forma como progresan en el aprendizaje.
Se trata de que a partir de las TIC`s, identificar las causas por la cual el estudiante no desarrolla su estructura mental educativa apropiadamente, para prevenir las dificultades probables del crecimiento en el conocimiento de los niños.
Actividades Docente
El docente sera un guia permanente de la actividad. Como investigador sera la persona encargada de observar el proceso teniendo en cuenta su objetivo. Evaluara las competencias que quiere desarrollar en el tema de la lecto escritura para grados de media basica secundaria.Actividades Estudiante
El estudiante debe seguir las instrucciones del maestro. Cumplir con los compromisos que implica la actividad. Hara presencia en todas y cada una de las actividades propuestas por el proyecto. Hara uso delas tic, conocera webs como en tic confio, Colombia aprende y reconocera en ellas una herramienta valiosa para el aprendizaje.Evaluación
La lectura y escritura deben realizarse a la libertad del lector y el escritor, para que así el ejercicio sea independiente y creativo, la lectura es un proceso cognitivo muy completo que involucra el conocimiento de la cultura y el mundo. La relación del niño con la palabra inicia a muy temprana edad y se considera la posibilidad y la oportunidad para desarrollar ese proceso, jugar, descubrir palabras y conocimientos. Al momento de explorar esa relación el maestro se convertirá en el primer mediador; él será un orientador, promotor del saber, el cual creará en sus estudiantes hábitos de creación y expresión.Notas
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