Proyecto Lenguaje Lengua Castellana ¿Como Construir Fabulas Con Los Estudiantes De La Sede Triunfo Ii Empleando Las Herramientas Tic?
¿Como Construir Fabulas Con Los Estudiantes De La Sede Triunfo Ii Empleando Las Herramientas Tic?
Publicado el 17 Febrero de 2013
Autor: SENEN QUEZADA
Descripción
.En la Sede Educativa Triunfo II ubicada en la zona rural de San José del Guaviare estudian niños y niñas hijos de campesinos con poco acceso al uso de computadores y nulas posibilidades de un acercamiento real a una biblioteca publica; desde el aula se trabajo la creación de textos escritos encaminados al conocimiento del cuento y la poesía. Teniendo en cuenta la relación que existe entre la vereda y la escuela escogimos que nuestro proyecto girara en torno a las fabulas y las personificaciones que en ellas se dan.
El punto de partida de esta propuesta es la construcción de un proyecto de aula, que propone el ejercicio del hábito de la lectura a través del género literario de la fábula. Resulta bastante desalentador comprobar como en numerosas ocasiones los estudiantes no son capaces de articular su pensamiento lógico y creativo, ni de expresar mediante el lenguaje sus sentimientos más elementales; por dichas razones importantes leer fábulas, presentar imágenes, vídeos, jugar con la lectura y crearlas en el aula de clase con los aportes de los estudiantes.
Para este proyecto se han planteado desde el primer momento un conjunto de actividades y estrategias didácticas, que orientaran de una manera razonable, el éxito en el estimulo del habito de la lectura desde la primera infancia. no obstante para la consecución de los logros a alcanzar se llevaran a cabo las siguientes estrategias de actuación: acostumbrar a los niños y niñas a la practica de la lectura de modo sencillo y fácil mediante fábulas cortas, simples y accequibles a sus posibilidades, necesidades e intereses; también reflexionar individualmente en grupo y en familia sobre la practica adecuada de los éxitos y de los valores éticos y morales que contienen las fábulas. Finalmente provocar en los estudiantes las actitudes adecuadas para que tengan iniciativa frente al mundo de la lectura infantil
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
Encuestas
Escritura colaborativa
Objetivos
.Ø Familiarizar a los Estudiantes con el uso adecuado del computador
Ø Despertar el interés por el uso del internet , dar pautas para a ceder información precisa y ampliar conocimientos.
Ø software
Ø Identificar las fabulas y realizar los dibujos utilizando las TIC a partir del software Jclic “La liebre y la Tortuga”
Ø Crear narraciones utilizando las herramientas tecnológicas para mejorar su proceso aprendizaje.
Ø Construir fabulas de una manera, responsable, teniendo en cuenta las normas ortográficas, en el uso de las herramientas TIC.
Ø Motivar a los niños para que usen la imaginación para creen su propia fabula.
Recursos
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Requisitos
.Proceso
.En la Sede Educativa Triunfo II ubicada en la zona rural de San José del Guaviare estudian niños y niñas hijos de campesinos con poco acceso al uso de computadores y nulas posibilidades de un acercamiento real a una biblioteca publica; desde el aula se trabajo la creación de textos escritos encaminados al conocimiento del cuento y la poesía. Teniendo en cuenta la relación que existe entre la vereda y la escuela escogimos que nuestro proyecto girara en torno a las fabulas y las personificaciones que en ellas se dan.
El punto de partida de esta propuesta es la construcción de un proyecto de aula, que propone el ejercicio del hábito de la lectura a través del género literario de la fábula. Resulta bastante desalentador comprobar como en numerosas ocasiones los estudiantes no son capaces de articular su pensamiento lógico y creativo, ni de expresar mediante el lenguaje sus sentimientos más elementales; por dichas razones importantes leer fábulas, presentar imágenes, vídeos, jugar con la lectura y crearlas en el aula de clase con los aportes de los estudiantes.
Para este proyecto se han planteado desde el primer momento un conjunto de actividades y estrategias didácticas, que orientaran de una manera razonable, el éxito en el estimulo del habito de la lectura desde la primera infancia. no obstante para la consecución de los logros a alcanzar se llevaran a cabo las siguientes estrategias de actuación: acostumbrar a los niños y niñas a la practica de la lectura de modo sencillo y fácil mediante fábulas cortas, simples y accequibles a sus posibilidades, necesidades e intereses; también reflexionar individualmente en grupo y en familia sobre la practica adecuada de los éxitos y de los valores éticos y morales que contienen las fábulas. Finalmente provocar en los estudiantes las actitudes adecuadas para que tengan iniciativa frente al mundo de la lectura infantil
Actividades Docente
.Actividades Estudiante
.Evaluación
.Notas
.
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