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Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Leo Y Me Divierto

Leo Y Me Divierto

Publicado el 22 Febrero de 2013

Autor: Yuliana Andrea Bejarano

Descripción

Este  proyecto de  aula referido a la  comprensión lectora con los  niños de  grado  tercero de  la  institución educativa José  Acevedo y Gómez sede  la Albania ,se proyecta un trabajo conceptual ,procedimental y actitudinal  en el que  se elabore  una buena  trasformación de la practica educativa a  través  del  uso de  las TIC, ya que gracias  a los audio ,videos y demás contenidos digitales, los estudiantes  tendrán otra  forma de percibir lo que el texto le  ofrece de manera dinámica y por ende  darán fe  de lo leído con mayor propiedad .
De igual forma podemos  decir que lo anterior encuentra sentido sin nos referimos a la siguiente apreciación  de los estándares curriculares de lenguaje escrito” La  literatura  no debe  faltar en las escuelas para  permitirnos soñar, sentir, imaginar, conocernos por dentro, conocer  a los demás y despertar el gusto por la lectura. Y a medida  que disfrutemos lo que leemos ,iremos aprendiendo a diferenciar los textos ,a relacionarlos con nuestra  vida ,a  adquirir herramientas  para  comentarlos ,analizados, inspirarnos y ..escribirlos .”1(tomados de los estándares de lenguaje),Lo anterior en otra s palabras es reconocer  que  la lectura comprensiva  puede  cambiar la capacidad de análisis del niño y la  niña  y llevarlo a  otro plano de  la lectura  en la que se evidencien buenos procesos que naturalmente  mejoraran la  producción  escrita .

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años

Duración:

Herramientas:

Mapas Conceptuales

Objetivos

Objetivo General del proyecto:
Vincular el manejo de las TIC´s a las actividades que se desarrollan en el área de lenguaje, propiciando un excelente desempeño en la lectura, creación y comprensión de textos.
Objetivos Específicos del proyecto:
·    Fortalecer el proceso de comprensión de lectura y escritura en el grados tercero de manera lúdica, usando el computador.
·    Acercar  a los  estudiantes al uso de las tics
·    Despertar en los estudiantes el interés por la lectura y la escritura.
·    Lograr un excelente desempeño en la lectura, creación y  comprensión de textos.

Recursos

Equipos de cómputo 

Requisitos

.

Proceso

Este  proyecto de  aula referido a la  comprensión lectora con los  niños de  grado  tercero de  la  institución educativa José  Acevedo y Gómez sede  la Albania ,se proyecta un trabajo conceptual ,procedimental y actitudinal  en el que  se elabore  una buena  trasformación de la practica educativa a  través  del  uso de  las TIC, ya que gracias  a los audio ,videos y demás contenidos digitales, los estudiantes  tendrán otra  forma de percibir lo que el texto le  ofrece de manera dinámica y por ende  darán fe  de lo leído con mayor propiedad .
De igual forma podemos  decir que lo anterior encuentra sentido sin nos referimos a la siguiente apreciación  de los estándares curriculares de lenguaje escrito” La  literatura  no debe  faltar en las escuelas para  permitirnos soñar, sentir, imaginar, conocernos por dentro, conocer  a los demás y despertar el gusto por la lectura. Y a medida  que disfrutemos lo que leemos ,iremos aprendiendo a diferenciar los textos ,a relacionarlos con nuestra  vida ,a  adquirir herramientas  para  comentarlos ,analizados, inspirarnos y ..escribirlos .”1(tomados de los estándares de lenguaje),Lo anterior en otra s palabras es reconocer  que  la lectura comprensiva  puede  cambiar la capacidad de análisis del niño y la  niña  y llevarlo a  otro plano de  la lectura  en la que se evidencien buenos procesos que naturalmente  mejoraran la  producción  escrita .

Actividades Docente

Guiar el proceso de aprendizaje

Actividades Estudiante

Generar nuevos conocimientos de aprendizaje

Evaluación

La evualución es un proceso continuo.

Notas

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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años

Duración:

Herramientas:

Mapas Conceptuales