Requisitos

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Proceso

. Buena parte de la violencia que padecemos en Colombia tiene sus orígenes en los escenarios fundamentales de formación de los seres humanos: la familia  y la escuela. Nos quejamos a diario de sus consecuencias, si entender que los abanderados de la educación-formación, quienes en buena medida han iniciado esta espiral de locura. Se están “formando” seres xenófobos, homofóbicos, racistas, intolerantes, irresponsables, insolidarios, interesados y egoístas. Después de que somos víctimas de nuestro propio invento, culpamos a DIOS, a la iglesia, al destino  a la sociedad por nuestras desdichas.   El obrar en valores, redunda en beneficio de todos, y el obrar por egoísmo y por intereses personales antepuesto a los demás, tarde o temprano acaba con la paz, la armonía, la legítima convivencia, divide a los seres humanos, corrompe las relaciones humanas y destruye la dignidad. Fieles a las anteriores prerrogativas, el presente proyecto se ocupa de la formación y rescate de los valores humanos en la institución educativa. En consideración a que la gama de valores es demasiado amplia, se han seleccionado los considerados prioritarios para la comunidad educativa y que en alguna forma integran muchos más. Los valores a trabajar en la propuesta son los siguientes, en orden alfabético: amistad, convivencia, dialogo, liderazgo,  participación, solidaridad, tolerancia entre otro. La propuesta se ha de trabajar en todos los niveles académicos de la institución educativa CUNE sede potrero grande, se incluirá en el currículo y la metodología a implementar será el taller en donde se “aprende y haciendo”. El proyecto constituye tan solo un primer paso, pero dado en la dirección correcta. Corresponde al director de la escuela donde ampliara, cualificara e innovara a este respecto en  la búsqueda de la calidad educativa y la formación integrar de los educandos.

Actividades Docente

Dirigir y observar el comportamiento en el desarrollo de las actividades

Actividades Estudiante

. -   Cada uno de los grupos va a representar en un sociodrama las siguientes situaciones con sus correspondientes características :   Aprender a convencer.  Convencer a un compañero (a) a través de: saber escucharlo, entenderlo, posibilitar que reflexione, que conozca las razones y no la imposición.   Afrontar la ira: entender que la ira  tiene un carácter destructivo y maligno. Escenificar casos especiales en que en un momento dado de ira se cometen atrocidades: la muerte las lesiones personales, la pérdida de la amistad. Aplica estas estrategias para afrontarla como: cerrar los ojos y concentrarse en la respiración, contar hasta veinte, etc.

Evaluación

. EVALUACION     La evaluación debe consistirse en un proceso de aprendizaje de manera continua e integral y fundamental en la comparación del estado de desarrollo formativo, cognitivo del estudiante con relación a los indicadores y logros propuestos en el currículo.   Tener en cuenta  los comportamientos en  ámbito fuera del colegio, que evidencia la incorporación de actitudes con relación a los desempeños eficientes y solidarios, para la participación en el sistema de movilización.

Notas

Diana Carolina AngelLic. en educacion Especial.Ing. Rubiela Bello RodriguezUT - UNISABANA - FESComputadores Para Educar Región 7