¿Por Qué Los Estudiantes De La Sede Tesoritos No Leen Comprensivamente?
Publicado el 25 Febrero de 2013
Autor: Francy Nayibe Cardenas
Descripción
El proyecto se va a difundir permanente mente mediante actividades pedagógicas variadas y enriquecedoras que conduzcan a un aprendizaje motivante y productivas.
Teniendo en cuenta el PEI y utilizando los mejores espacios académicos, ambientales y lo más importante tecnológicos.
Uno de los procesos que más incide en el rendimiento académico de los estudiantes y que es difícil de manejar en estos contextos es la comprensión lectora y el desarrollo de las competencias que se involucran: la capacidad de analizar, interpretar, entender y proponer textos.
El uso de las tics genera nuevos ámbitos de motivación y pueden ayudar enormemente a desarrollar en el niño las habilidades y competencias que contribuyan a mejorar sus capacidades para leer, analizar y comprender los textos, incluyendo la intencionalidad de los mismos e incluso creando nuevos propuestas textuales que comprueben la apropiación de los temas.
Las TICS constituyen instrumentos poderosos y versátiles que complementan el quehacer pedagógico. Los docentes deben tener claras estas ideas y tener una actitud por lo menos abierta hacía la integración de las TIC en los procesos educativos así se abren nuevas ventanas que permiten a estudiantes y profesores el acceso a cualquier información, se crean nuevos espacios, nuevas tareas, nuevas actitudes de motivación y predisposición al aprendizaje.
Cada tema del plan de aula puede ser articulado con las tics produciendo un trabajo que evidencia el uso de las herramientas en el afianzamiento de lo aprendido. Se pueden crear documentos, videos, galerías, y otras tareas además consultar, opinar, comentar y compartir en la red.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad:
- Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Objetivos
OBJETIVO GENERAL:
· Desarrollar estrategias pedagógicas para mejorar el trabajo educativo y la comprensión lectora a través de la apropiación de las tics como facilitadoras de los procesos en las actividades escolares.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Desarrollar competencias lectoras en los estudiantes
· Formar estudiantes con competencia en lecto-escritura, utilizando las Tics.
· Promover las TICS como complemento motivador para el desarrollo de trabajos en el aula y su interacción con la web.
· Diseñar y aplicar estrategias pedagógicas apoyadas en las tics.
Recursos
A través de la observación permanente en las diferentes actividades asignadas.
· Revisión de cada uno de los trabajos asignados dentro y fuera del aula escolar por medio del uso de las tic.
· Desarrollo de actividades del programa CLIC 3.0 en la cual los aciertos sean igual a los intentos.
· Consultas en diversas fuentes de información.
Requisitos
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Proceso
El proyecto se va a difundir permanente mente mediante actividades pedagógicas variadas y enriquecedoras que conduzcan a un aprendizaje motivante y productivas.
Teniendo en cuenta el PEI y utilizando los mejores espacios académicos, ambientales y lo más importante tecnológicos.
Uno de los procesos que más incide en el rendimiento académico de los estudiantes y que es difícil de manejar en estos contextos es la comprensión lectora y el desarrollo de las competencias que se involucran: la capacidad de analizar, interpretar, entender y proponer textos.
El uso de las tics genera nuevos ámbitos de motivación y pueden ayudar enormemente a desarrollar en el niño las habilidades y competencias que contribuyan a mejorar sus capacidades para leer, analizar y comprender los textos, incluyendo la intencionalidad de los mismos e incluso creando nuevos propuestas textuales que comprueben la apropiación de los temas.
Las TICS constituyen instrumentos poderosos y versátiles que complementan el quehacer pedagógico. Los docentes deben tener claras estas ideas y tener una actitud por lo menos abierta hacía la integración de las TIC en los procesos educativos así se abren nuevas ventanas que permiten a estudiantes y profesores el acceso a cualquier información, se crean nuevos espacios, nuevas tareas, nuevas actitudes de motivación y predisposición al aprendizaje.
Cada tema del plan de aula puede ser articulado con las tics produciendo un trabajo que evidencia el uso de las herramientas en el afianzamiento de lo aprendido. Se pueden crear documentos, videos, galerías, y otras tareas además consultar, opinar, comentar y compartir en la red.
Actividades Docente
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Actividades Estudiante
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Evaluación
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Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal
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