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Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Narrando Ando... Voy Contando

Narrando Ando... Voy Contando

Publicado el 26 Febrero de 2013

Autor: Ana Lucia Castaño

Descripción

Las prácticas docentes sin duda se deben redefinir, la forma como aprenden los niños ha cambiado y  aparecen nuevos retos que los docentes debemos enfrentar como lo señala  el documento publicado por   (IRA, 2003)
Internet y otras formas de Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) tales como los procesadores de texto, editores Web, software de presentaciones y correo electrónico, están redefiniendo periódicamente la naturaleza del Alfabetismo. Para ser plenamente Alfabetos, en el mundo de hoy, los estudiantes deben dominar las nuevas competencias de las TIC. Por lo tanto, los educadores en esas competencias tienen la responsabilidad de integrar de manera efectiva estas tecnologías dentro de la Clase de Lenguaje, con el fin de preparar a los estudiantes para el dominio del alfabetismo futuro, que merecen.
NUESTRO CONCEPTO DE ALFABETISMO SE DEBE EXPANDIR
Se están generando nuevas competencias para utilizar a cabalidad y de manera efectiva el potencial de las TICs (Karchmer, en impresión, Kinzer & Leander, en impresión; Labbo, 1996; Leu, 2000ª; Luke, 2000; Reinking, McKenna, Labbo, & Kieffer, 1998; Warschauer, 1999). Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación también posibilitan nuevas prácticas de enseñanza. Por lo tanto, las definiciones tradicionales de la lectura, la escritura y la visualización, así como las definiciones tradicionales de mejor práctica de instrucción – derivadas de una larga tradición basada en libros y otros medios impresos- van a ser insuficientes.
Entendiendo esto es importante saber que nos urge incorporarlo a las diferentes actividades que se realizan en la escuela y además vincular todas las áreas posibles para incrementar su utilidad.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años

Duración:

Herramientas:

Fotografía

Mapas Conceptuales

Objetivos

Objetivo General del proyecto:  Mejorar la producción de textos orales y escritos en niños de grados de 5 a través del uso de  herramientas ofimáticas como recursos didácticos.

Objetivos Específicos del proyecto:
-          Promover la expresión oral y escrita en los estudiantes a través de relatos contados  a partir de experiencias vividas.
-          Proponer la creación de textos en los estudiantes donde narren sus experiencias utilizando el procesador de texto word.
-          Recrear las experiencias vividas en presentaciones de power point.

Recursos

10 horas

Requisitos

.

Proceso

Las prácticas docentes sin duda se deben redefinir, la forma como aprenden los niños ha cambiado y  aparecen nuevos retos que los docentes debemos enfrentar como lo señala  el documento publicado por   (IRA, 2003)
Internet y otras formas de Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) tales como los procesadores de texto, editores Web, software de presentaciones y correo electrónico, están redefiniendo periódicamente la naturaleza del Alfabetismo. Para ser plenamente Alfabetos, en el mundo de hoy, los estudiantes deben dominar las nuevas competencias de las TIC. Por lo tanto, los educadores en esas competencias tienen la responsabilidad de integrar de manera efectiva estas tecnologías dentro de la Clase de Lenguaje, con el fin de preparar a los estudiantes para el dominio del alfabetismo futuro, que merecen.
NUESTRO CONCEPTO DE ALFABETISMO SE DEBE EXPANDIR
Se están generando nuevas competencias para utilizar a cabalidad y de manera efectiva el potencial de las TICs (Karchmer, en impresión, Kinzer & Leander, en impresión; Labbo, 1996; Leu, 2000ª; Luke, 2000; Reinking, McKenna, Labbo, & Kieffer, 1998; Warschauer, 1999). Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación también posibilitan nuevas prácticas de enseñanza. Por lo tanto, las definiciones tradicionales de la lectura, la escritura y la visualización, así como las definiciones tradicionales de mejor práctica de instrucción – derivadas de una larga tradición basada en libros y otros medios impresos- van a ser insuficientes.
Entendiendo esto es importante saber que nos urge incorporarlo a las diferentes actividades que se realizan en la escuela y además vincular todas las áreas posibles para incrementar su utilidad.

Actividades Docente

Guiar el proceso de los estudiantes

Actividades Estudiante

Generar nuevos conocimientos

Evaluación

.

Notas

.

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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años

Duración:

Herramientas:

Fotografía

Mapas Conceptuales