DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES

Inicialmente antes de comenzar a articular el proyecto se pensó en muchas temáticas que son difíciles para desarrollar en clases hasta que se eligió la de las tablas de multiplicar puesto que representan un verdadero reto para cualquier estudiante de primaria. Es muy difícil que mediante las estrategias tradicionales todos logren una aprensión satisfactoria. De modo que se comenzó a buscar material que sustentara la importancia de adelantar tal proyecto y por ende los soportes teóricos y prácticos que sustentara el  para qué, como, cuando  realizarlo. Ahora, lo nuevo no es el tema sino como las TICS median en este tipo de aprendizaje y que herramientas se debían usar para implementarlas en la clase,  para que el aprendizaje realmente sea significativo, puesto que los estudiantes sean más competentes  y por ende contribuir a esa educación con calidad.

Se pensó en cada uno de los estudiantes implicados y se focalizaron los objetivos en los grados 2º y 3º. Cuando se tuvo el proyecto armado se procedió a buscar todo el material de apoyo que nos pudiera ofrecer la web, preferiblemente juegos ya que con éstos, los niños aprenden más rápido y para ellos es algo más natural y por supuesto divertido. Posteriormente se pasa a decantar los temas y actividades que se presentarían y la forma más exacta y sencilla para abordarlos, pensando claro en las presentaciones, la práctica, refuerzo y evaluación.

De manera que nuestra AHD quedaría organizada de la siguiente forma:

1.      JUGUEMOS: Es un juego online que ofrece al estudiante la oportunidad de aprender las tablas mientras se divierte.

2.      PRACTIQUEMOS: otro juego al que se acudió también enlazado con una página web, se hacía con el fin de cambiar la dinámica y el estilo pero igualmente para reforzar los conocimientos.

3.      APRENDAMOS CANTANDO: Son videos que se descargaron de You Tube éstos muestran por medio de dibujos, animaciones y canciones cada una de las tablas de multiplicar.

4.      ¿APRENDISTE? VEAMOS: fue una evaluación hecha atreves de una tabla diseñada en Excel, que consistía en llenar  las casillas al frente y debajo de cada  tabla.

Para medir la efectividad de la AHD se utilizó la observación para detectar qué servía y en qué grado. Afortunadamente el proyecto arrojó muy buenos resultados puesto que se consiguieron todos los objetivos, además es una ayuda que sirve para que se beneficien otras sedes y otros estudiantes.