Proyecto Lenguaje Lengua Castellana La Mayuscula Y Las Tics
La Mayuscula Y Las Tics
Publicado el 27 Febrero de 2013
Autor: Formación CPE
Descripción
El proyecto pretende explorar atraves del diseño de una AHD, el uso correcto de la mayúscula, siendo este útil e importante en nuestro lenguaje escrito. Por lo tanto pretende mejorar en los estudiantes la comprensión gramatical para mejorar el proceso de comunicación tanto verbal como escrita, mediado este proceso por las tics.
Metodología (secuencia de actividades)
1. Recordemos jugando: se desarrolla en un recurso digital que a lo largo de sus actividades teórica-practicas refuerza y aclara conceptos sobre el uso de la mayúscula.
2. Usemos la mayúscula: es un recurso digital, hecho en JCLIK y contiene diferentes actividades que terminan de aclarar y reforzar lo visto en la primera actividad.
3. Acierta: es una evaluación realizada en Word que tiene como fin distinguir si se debe usar mayúscula o minúscula de acuerdo a la palabra que se observa en la columna de la izquierda.
4. Dibuja: por ultimo elaboran el abecedario en letra mayúscula y minúscula, con recortes de periódico o revistas.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
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Objetivos
Objetivo General:
Disminuir el uso incorrecto de la mayúscula en la elaboración de textos escritos de los estudiantes de grado 2º, a través de la AHD diseñada.
Objetivos Específicos:
- Identificar las mayúsculas en los diferentes textos que se exponen.
- Desarrollar las actividades que se proponen en la AHD.
- Desarrollar textos que permitan evidenciar su comprensión teniendo en cuenta las diferentes técnicas para su elaboración.
Recursos
El computador.
Tablero
Marcadores
Contenido digitales:
Requisitos
Saber leer y escribir.
Manejo básico del computador.
Manejo básico de las herramientas de office.
Proceso
El proyecto pretende explorar atraves del diseño de una AHD, el uso correcto de la mayúscula, siendo este útil e importante en nuestro lenguaje escrito. Por lo tanto pretende mejorar en los estudiantes la comprensión gramatical para mejorar el proceso de comunicación tanto verbal como escrita, mediado este proceso por las tics.
Metodología (secuencia de actividades)
1. Recordemos jugando: se desarrolla en un recurso digital que a lo largo de sus actividades teórica-practicas refuerza y aclara conceptos sobre el uso de la mayúscula.
2. Usemos la mayúscula: es un recurso digital, hecho en JCLIK y contiene diferentes actividades que terminan de aclarar y reforzar lo visto en la primera actividad.
3. Acierta: es una evaluación realizada en Word que tiene como fin distinguir si se debe usar mayúscula o minúscula de acuerdo a la palabra que se observa en la columna de la izquierda.
4. Dibuja: por ultimo elaboran el abecedario en letra mayúscula y minúscula, con recortes de periódico o revistas.
Actividades Docente
- Indagación acerca del uso de los signos de puntuación.
- Cada estudiante debe tener un computador.
- Se debe dar instrucciones sobre el manejo de la AHD.
- Se contextualiza al estudiante sobre el tema.
- Después deben hacer uso del contenido digital.
Actividades Estudiante
v Tener disposición para realizar la actividad.
v Identificar la importancia de los signos de puntuación.
v Desarrollar completamente la AHD.
v Contestar y resolver las actividades.
Evaluación
Observación durante el desarrollo de las actividades.
Preguntas durante el desarrollo de los contenidos.
Estrategia de seguimiento:
Socialización de las actividades.
Observar su proceso de construcción a partir de un video.
Determinar el tiempo en el desarrollo de las actividades propuestas.
Preguntas que susciten al realizar la actividad.
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.