Requisitos

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Proceso

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Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012 -2014

Estructuraproyectosde aula- Anexo 24 de CPE

Nombre del proyecto: EL MUNDO MAGICO DE LAS ARTESANIAS ATRAVEZ DEL USO Y APROVECHAMIENTO DE LAS TIC.

Autor (es): AIDA LUZ GAMBOA MOSQUERA

Teléfonos de contacto: 3187136863

Correo electrónico: aialuzgamoa@gmail.com

Departamento: Valle del Cauca

Municipio: Buenaventura

Institución Educativa: RAUL OREJUELA BUENO-SEDE SAN JUAQUIN

JUSTIFICACION:

La institución educativa en los últimos años ha visto la necesidad de implementar nuevas estrategias que ayuden en el fortalecimiento de la convivencia escolar y comunitaria a través de la recuperación de los valores ancestrales y culturales en la búsqueda de espacios orientados a la integración de sus miembros, en busca de una mejor comunicación al interior de la comunidad educativa, viéndose reflejada en el comportamiento de sus miembros, en la colaboración, el compromiso e identificación con la institución.

PREGUNTA DE INVESTIGACION.

¿Cómo implementar las TIC en los estudiantes de la Institución Educativa Raul Orejuela Buena sede San Juaquin, para fortalecer valores artesanales, culturales y ancestrales?

Fortalecer la implementación artesanal, para la conservación de los saberes ancestrales en la comunidad educativa técnica agropecuaria Raúl Orejuela Bueno sede San Joaquín con la implementación de las tic.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO:

· Realizar talleres sobre recuperación de saberes ancestrales, artesanales

· Contribuir mediante las practicas de saberes ancestrales artesanales

ÁREAS QUE INTEGRA:

Ciencias sociales, artísticas, ciencias naturales.

ESTANDAR DE COMPETENCIA:

Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario, reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica.

MARCO DE REFERENCIA

El poco interés de nuestra identidad cultural hace referencia a que las nuevas generaciones pierdan el interés por conservar y aprovechar los saberes ancestrales, artesanal. .todo esto permite al docente articular de acuerdo con el PEI actividades conjuntas donde los padres de familias, estudiantes y miembros de la comunidad se vean reflejados. En las características con las condiciones del entorno particular de cada cultura.

MARCO CONCEPTUAL

En esta encontramos los diferentes significados de algunas expresiones culturales de nuestro entorno.

ARTICULACION AL PEI

Este proyecto se articula teniendo en cuenta las diversas ejes temáticos que se llevan a cabo en nuestra institución educativa, ya que se aplica trasversalmente en la gran mayoría de las áreas, es de gran importancia para la institución debido al fortalecimiento que en este aspecto se lleva acbo en nuestra institución. Es de gran importancia el énfasis en técnica agropecuaria y se esta haciendo el aprovechamiento de los recursos naturales de nuestro entorno

· METODOLOGIA:

GUIA DIDACTICA: Poblacion Rural Dispersa-Escuela Nueva:Ciencias Sociales 2° Cartilla 1 GRADO: 3 SESIÓN No: 1 FECHA: DURACIÓN: 2 horas.

COMPETENCIA	SABERES					DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA	EVIDENCIAS EVALUADORAS
	Conceptual	Procedimental		Actitudinal
Reconozco y valoro la diversidad de culturas en mi entorno y sus artesanías.	Observo el documento y observo, el valor que tengo como persona y los que me rodean. Analizo las ventajas y desventajas de diversas costumbres y culturas de mi entorno.	Realiza actividades prácticas sobre el reconocimiento de mi persona y mis semejantes. Expone la importancia sobre la Diversidad de culturas y sus artesanías.		Asumo aptitudes y actitud de conciencia frente a la observación del documento del recurso.		Elabora un escrito sobre las diferentes artesanías y culturales. Participa activamente en el desarrollo de las actividades planteadas para esta sección.	Elaboración y socialización de un escrito. Participación de los y las estudiantes en el desarrollo de la actividad
ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC Se ubica a los niños en semi circulo y se dialoga sobre el tema ya aprendido de las diferentes culturas y artesanías que se tiene conocimiento de el entorno desarrollado en el diseño tecno pedagógico #1, se realizan las siguientes preguntas: ¿Qué es artesanías? ¿Por qué es importante para el aprendizaje, conocer las diferentes artesanías? Participar con un ejemplo de una artesanía encntrada en el entorno del estudiante; paso seguido se ubica a los niños en la sala de computo y se les indicará el siguiente link http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-81489_archivo.pdf Donde encontraran recurso que permite conocer se como persona, valorar los demás y sus culturas y todo lo que implica.
EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS: Se realizará a través del trabajo en Word.
RECURSOS: envases desechables, computador, tijeras, pegante, marcadores,			BIBLIOGRAFIA:		WEBGRAFIA http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-81489_archivo.pdf

GUIA DIDACTICA DISEÑO: Fortalecer EL MUNDO MAGICO DE LAS ARTESANIAS. SESIÓN No: 1

Actividades Docente

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Actividades Estudiante

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Evaluación

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Notas

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