Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Si No Leo Me Aburro
Si No Leo Me Aburro
Publicado el 02 Marzo de 2013
Autor: PAULA ANDREA ZAPATA LONDOÑO
Descripción
Teniendo en cuenta que en la actualidad la tecnología hace parte de la cotidianidad, es necesario desarrollar en los niños y niñas desde sus primeros años de escolaridad competencias informáticas, permitiendo mejores condiciones de equidad y cohesión social por medio de cuentos infantiles y videos sobre los mismos, se pretende sensibilizar a la población educativa de la sede santa catalina hacia el uso de las tic (Tecnología de la información y la comunicación) y a su vez estimular la pasión por la lectura.
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Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Blogs
Cómics
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Infografías
Objetivos
Promover la lectura, mediante el uso de la Tecnología de Información y Comunicación (TIC), estimulando el interés de los estudiantes para generar comunidades lectoras, críticas y reflexivas.
.Desarrollar habilidades en el manejo de los recursos tecnológicos, incentivando el interés por la lectura.
Recursos
desarrollo de actividades planteadas en una AHD con hipervinculos utilizando
Power point, video de YouTube, Microsoft word, enlaces.
Requisitos
desarrollo de la AHD que consta de algunas actividades
video-lectura del cuento ricitos de oro
Responder preguntas referentes al texto
Completar oraciones
Organizar secuencialmente imagenes presentadas
Proceso
Teniendo en cuenta que en la actualidad la tecnología hace parte de la cotidianidad, es necesario desarrollar en los niños y niñas desde sus primeros años de escolaridad competencias informáticas, permitiendo mejores condiciones de equidad y cohesión social por medio de cuentos infantiles y videos sobre los mismos, se pretende sensibilizar a la población educativa de la sede santa catalina hacia el uso de las tic (Tecnología de la información y la comunicación) y a su vez estimular la pasión por la lectura.
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Actividades Docente
Iniciamos con una breve introducción al tema, donde la maestra les indaga sobre los conocimientos previos acerca de la lectura, mediante una serie de interrogantes, a su vez habla sobre la importancia de la lectura y les explica que el proyecto consiste en realizar un trabajo secuencial mediante el cual van a hacer uso del computador, luego los estudiantes se trasladarán a la sala de sistemas donde el desarrollarán una a una las actividades propuestas, se inicia con un video- lectura sobre el cuento “ricitos de oro y los tres osos”, allí la docente da pautas para el desarrollo de las actividades posteriores, haciendo el acompañamiento pertinente y aclarando dudas de los estudiantes.
1. Indagación de saberes previos.
- Se harà una serie de preguntas a los estudiantes con el fin de indagar acerca del gusto y placer por la lectura.
¿Alguna vez te han leido un cuento?
¿Qué cuentos te han leìdo?
De los cuentos que te han leìdo, ¿cuàl te ha gustado màs?
¿Te gusta leer?
2. Fundamentos para las nuevas construcciones
- Presentación del video-lectura del cuento “ricitos de oro y los tres osos” a traves del cual se haràn 3 actividades:
· Responder preguntas referentes al texto.
· Completar las oraciones de acuerdo al cuento “Ricitos De Oro y los Tres osos”.
· Organizar secuencialmente las imagenes presentadas de acuerdo al desarrollo de la historia.
3. Construcciòn conjunta de conocimientos
Se le entregará a los estudiantes el cuento “Caperucita Roja”, del cual realizarán una representaciòn teatral.Actividades Estudiante
.desarrollar la AHD planteada con las actividades:Evaluación
La evaluación se realizará de una forma continua, teniendo en cuenta el desarrollo correcto de las actividades propuestas en la AHD (Ayuda Hipermedial Dinámica).
.Se tendrá en cuenta la participación de los estudiantes, la capacidad creativa en el desarrollo de cada una de las actividades propuestas.Notas
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