Requisitos

Relación con el PEI

El presente proyecto productivo y de aula, está basado con los fundamentos del PEI en cuanto al proyecto transversal de la Institución Educativa Las Delicias en las diferentes áreas del conocimiento, tanto en las ciencias naturales y la conservación de nuestro medio ambiente como en los valores y humanidades. El desarrollo del proyecto hace énfasis en las áreas fundamentales del plan de estudios; siendo cada una de las actividades articuladas e integradas con el proceso pedagógico del proyecto.  Los criterios, objetivos y metas están identificados particularmente con la metodología trazada, en busca de la aplicación de las TIC a cada una de las actividades desarrolladas.

Proceso

Para este año lectivo, el proyecto de cría y levante de pollos, lo llevaremos a cabo como un proyecto productivo de la sede Santa Rosa del municipio de La Macarena Meta, con la ayuda y colaboración de la comunidad, adquirimos los recursos para desarrollar el proyecto en pro del auto sostenimiento de la comunidad educativa, con la orientación del docente, los cuales fueron aprovechados para la alimentación de los niños y niñas de la institución en celebraciones especiales se vendieron algunos pollos para darle continuidad al proyecto.

Teniendo en cuenta que los proyectos productivos son una responsabilidad de la escuela y comunidad educativa, es importante la participación de los estudiantes en la realización del proyecto, para mejorar y diversificar los ingresos de la institución.

Para ello es necesario que durante cada una de estas etapas, el estudiante adquiera un compromiso sujeto a unas metas propuestas en su avance educativo, desarrollando las actividades propuestas ya que muchos de ellos abandonan por múltiples razones su proceso de formación y acompañamiento del proyecto.

Es por eso que el presente proyecto se ha encaminado a desarrollar valores como la responsabilidad, cooperación, integración  y además a fortalecer el amor por los animales y las actividades del campo de igual manera integrando las diferentes áreas del conocimiento como parte esencial de nuestro PEI aplicado en un proyecto transversal.

Actividades Docente

Asesorar a los padres de familia, estudiantes y otros docentes obteniendo la información teórica necesaria con las diferentes herramientas de consulta aplicando las TIC. Llevar notas del proceso de desarrollo del proyecto y cada una de las evidencias recolectadas con las actividades. El docente debe orientar  a los estudiantes y padres de familia en las diferentes actividades culturales diarias del cuidado, vigilancia y control del proyecto.

A la capacitación asistieron estudiantes, padres y madres de familia, trajeron de sus hogares diferentes materiales para elaborar el galpón; en estas capacitaciones se explicó por medio de videos y herramientas en el desarrollo del proyecto y se motivó a la comunidad educativa para iniciar el proceso de cría y levante de los pollos; se guiaron las actividades y la comunidad se apropió adecuadamente de estas, todos participaron activamente.

Actividades Estudiante

Los estudiantes de la sede Santa Rosa desarrollaron cada una de las actividades programadas involucrando en forma directa a la comunidad educativa mediante la observación y la confrontación de sus conocimientos previos con las reflexiones que harían a sus padres para que ellos dieran ideas que contribuyeran a poner en práctica el proyecto y motivaran a la comunidad al excelente desarrollo de la propuesta educativa.

De igual forma las actividades que se implementaron estuvieron encaminadas a motivar y concientizar a los niños y niñas, a sus padres y madres de familia sobre la importancia de cuidar nuestro medio ambiente y encausar el ciclo biológico de muchas especies que rodean nuestro hábitat, durante las cuales se evidenció que los niños y niñas se apropiaron, identificaron y diferenciaron cada especie de mamíferos en vía de extinción aplicando los conceptos dados por el docente y asumiendo con responsabilidad los conocimientos transmitidos practicándolos con naturalidad en todas las acciones dentro y fuera de la institución.

Fundamentalmente las labores que realizan los estudiantes en el transcurso de la semana y los padres de familia en el fin de semana son las siguientes:

- Cuidar y hacer aseo del galpón, mediante limpieza y distribución de agua limpia.

- Mantener la cama suelta y seca, para esto debe ser removida frecuentemente.

- Surtir alimento a las horas determinadas.

 

Motivación. Uno de los factores sicológicos que más influencia tiene en el proceso de aprender, es la motivación y se refiere al interés que presenta el niño por realizar las actividades escolares y agrícolas. Dado que al realizar labores del campo se construye un conocimiento innovador y tecnificado.

 

Evaluación

Al tener las evidencias del desarrollo de cada de una de las actividades propuestas nos llevó a entender que el estudiante:

- Se encuentra en una etapa de sensibilización y motivación lo que facilita el desarrollo de las actividades propuestas.

- Ejercita su capacidad de observación para hacer análisis, clasificación, medición, selección, seguimiento y control.

- Desarrolla la noción de espacio permitiéndole determinar la posición u orientación de elementos, respecto a referencias espaciales específicas.

- Desarrolla habilidades para organizar los datos obtenidos con la observación y estructurar la información.

- Desarrolla habilidades y destrezas para trabajar en grupo y en coordinación con el docente.

- Realiza diferentes actividades dentro del comité que permiten identificar y evaluar todas sus capacidades.

También nos permite comprender la importancia de trabajar todo conocimiento a través de la transversalidad de áreas.

Notas

Agradecemos la colaboración prestada por la comunidad educativa de la vereda el Jordán C.E. Las Delicias Sede Santa Rosa, a sus estudiantes y padres de familia, que estuvieron interesados en la realización del proyecto y su desarrollo.

· Cartillas de educación ambiental y libros

· Guías para la elaboración de galpones para pollos

· Internet:

-       http://www.angelfire.com/ia2/ingenieriaagricola/avicultura_engorde.htm

-       http://es.scribd.com/doc/34662817/MANUAL-PRACTICO-DEL-POLLO-DE-ENGORDE

-       http://www.cobb-vantress.com/docs/default-source/guides/cobb-broiler-management-guide---spanish.pdf?sfvrsn=0

-       http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/11773 - Proyecto del docente Norvey Beltrán.