logo eduetka

Proyecto Lenguaje Lengua Castellana ¿De Qué Manera El Uso De Las Tics Permite Fortalecer El Proceso De Comprensión Lectora De Los Estudiantes De La Sede Rosa Zarate De Peña Modalidad Escuela Nueva?

¿De Qué Manera El Uso De Las Tics Permite Fortalecer El Proceso De Comprensión Lectora De Los Estudiantes De La Sede Rosa Zarate De Peña Modalidad Escuela Nueva?

Publicado el 04 Marzo de 2013

Autor: Proyectos CPE - Bolivar

Descripción

Marco conceptual

Diccionario: es una obra de consulta de palabras o términos que se encuentran ordenados alfabéticamente. De dichas palabras o términos se proporciona su significado, definición, etimología, ortografía y, en el caso de algunas lenguas, fija su pronunciación, separación silábica y forma gramatical. La información que proporciona varía según el tipo de diccionario del que se trate.

Texto: Un texto es una composición de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido . Su tamaño puede ser variable. En otras palabras, un texto es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.

 

Comprensión Lectora: Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto, es posible incluso que se comprenda de manera equivocada. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos. La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras y significados, esta es la diferencia entre lectura y comprensión.           

Interactivo: Interactivo Dicho de un programa que permite una interacción a modo de diálogo entre ordenador y usuario                                      

Aprendizaje Significativo: Según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y si reestructuran aquellos.

Cronograma

            Fecha

 

 

Actividades

19 de Noviembre

20  de Noviembre

21 de Noviembre

22 Noviembre

26 Noviembre

28 Noviembre

Utilizar adecuadamente  los diferentes  buscadores para que los estudiantes  accedan a diversos   textos interactivos  que generen en ellos  una mayor comprensión lectora.

X

 

 

 

 

 

Crear un blog con los textos interactivos  encontrados

 

X

X

 

 

 

Socialización oral  y representación grafica utilizando  Power Point  por parte de los estudiantes,  del texto que más les llamo la atención.

 

 

 

X

X

X

 

 

Metodología

La metodología que se utilizara en el proyecto será práctica ya que los niñ@s tendrán la posibilidad de interactuar con sus compañeros, docente y el computador. Además de afianzar su comprensión lectora también tendrán la posibilidad de manipular y desarrollar actividades en el computador lo que hará del aprendizaje un proceso más significativo en lo que corresponde al acceso a la tecnología y sus beneficios.


Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Objetivos

Objetivo General del proyecto:

·        Desarrollar actividades prácticas que  permitan fortalecer en los estudiantes  del grado 2ª de la institución educativa primavera sede rosa zarate de peña el proceso de comprensión lectora.

 

Objetivos Específicos del proyecto:  

·        Utilizar adecuadamente  los diferentes  buscadores para que los estudiantes  accedan a diversos   textos interactivos  que generen en ellos  una mayor comprensión lectora.

·        Crear un blog con los textos interactivos  encontrados.

·        Socialización oral  y representación grafica utilizando  Power Point  por parte de los estudiantes,  del texto que más les llamo la atención.

 


Recursos

 Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Básicos:

Los recursos básicos necesarios para desarrollar el proyecto serán: útiles escolares, aula de clase.

Tecnológicos:

Los recursos tecnológicos necesarios para desarrollar este proyecto son:   el computador, internet, video beam.

 

Tiempo de aplicación:   El proyecto tendrá una duración de 2 semanas.

Recomendaciones:  

Lo más importante para desarrollar este proyecto es que nuestra sede cuente con acceso a internet puesto que en la actualidad  no lo tenemos.

Otra recomendación seria la reposición de equipos ya que los que tenemos actualmente, están obsoletos y los programas desactualizados.

 


Requisitos

.

Proceso

Marco conceptual

Diccionario: es una obra de consulta de palabras o términos que se encuentran ordenados alfabéticamente. De dichas palabras o términos se proporciona su significado, definición, etimología, ortografía y, en el caso de algunas lenguas, fija su pronunciación, separación silábica y forma gramatical. La información que proporciona varía según el tipo de diccionario del que se trate.

Texto: Un texto es una composición de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido . Su tamaño puede ser variable. En otras palabras, un texto es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.

 

Comprensión Lectora: Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto, es posible incluso que se comprenda de manera equivocada. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos. La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras y significados, esta es la diferencia entre lectura y comprensión.           

Interactivo: Interactivo Dicho de un programa que permite una interacción a modo de diálogo entre ordenador y usuario                                      

Aprendizaje Significativo: Según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y si reestructuran aquellos.

Cronograma

            Fecha

 

 

Actividades

19 de Noviembre

20  de Noviembre

21 de Noviembre

22 Noviembre

26 Noviembre

28 Noviembre

Utilizar adecuadamente  los diferentes  buscadores para que los estudiantes  accedan a diversos   textos interactivos  que generen en ellos  una mayor comprensión lectora.

X

 

 

 

 

 

Crear un blog con los textos interactivos  encontrados

 

X

X

 

 

 

Socialización oral  y representación grafica utilizando  Power Point  por parte de los estudiantes,  del texto que más les llamo la atención.

 

 

 

X

X

X

 

 

Metodología

La metodología que se utilizara en el proyecto será práctica ya que los niñ@s tendrán la posibilidad de interactuar con sus compañeros, docente y el computador. Además de afianzar su comprensión lectora también tendrán la posibilidad de manipular y desarrollar actividades en el computador lo que hará del aprendizaje un proceso más significativo en lo que corresponde al acceso a la tecnología y sus beneficios.


Actividades Docente

.

Actividades Estudiante

.

Evaluación

.

Notas

.

Responsive image

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones