Teniendo en cuenta la importancia de la valoración que debemos tener para nuestro medio natural, se hace necesario formular un proyecto Pedagógico que busque estrategias para el aprendizaje de conceptos  básicos  de los seres de la naturaleza, su cuidado y la forma como podemos conservarlos armonizando con la riqueza y biodiversidad de nuestra región en niños y niñas del grado preescolar del centro Educativo Brisas del Cusay.

Por otra parte, analizando que impartimos una educación en  la zona rural del municipio de Arauquita, departamento de Arauca,  hemos querido implementar una herramienta de tipo Tecnológica que permita orientar un aprendizaje significativo, ameno, y de fácil comprensión como lo es  el magazín de los “kikiriki” (programa educativo tomado del portal Colombia aprende-MEN) que con seguridad nos  permitirá lograr nuestros objetivos  e incrementar en nuestros estudiantes una apropiación correcta de  su cultura y su entorno natural.

Enfocaremos  nuestras actividades de la siguiente manera:

1.       Introduciremos a los estudiantes en la temática  atraves de la a ambientación y la aclaración de los conceptos clave  utilizando textos de apoyo.

2.       Seguidamente implantaremos la herramienta pedagógica y tecnológica los “Kikiriki” seleccionada previamente del portal Colombia Aprende. La observaremos, la analizaremos y confrontaremos los conceptos anteriormente enfocados.

3.       Organizaremos una salida pedagógica de laboratorio para confrontar el conocimiento con nuestra área natural y de esta manera enriquecer el aprendizaje, descubriendo, proponiendo y aplicando.

4.       Una vez ejecutada la secuencia realizaremos los collages enfocándonos en el cuidado del medio ambiente la preservación y la biodiversidad de nuestro departamento.

5.       Enfocándonos en el trabajo realizado, elaboraremos  unas sencillas diapositivas enfocadas en la temática y la preservación. Seguidamente tomaremos las fotografías para la evidencia y para la evaluación. De ser posible grabaremos la ejecución.

6.       Seguidamente llevaremos a cabo un tarea pedológica con los padres docentes de los niños sobre la conservación de los seres vivos.

7.       Paseo pedagógico con la comunidad para el aprovechamiento de los recursos naturales que nos ofrece nuestro departamento.