Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Proyecto De Aula De Lecto-Escritura Centro Educativo La Victoria
Proyecto De Aula De Lecto-Escritura Centro Educativo La Victoria
Publicado el 09 Marzo de 2013
Autor: NOLIS MARINA MARTINEZ PEREZ
Descripción
.EL Bajo nivel de lecto-escritura manifestado por los alumnos del Centro educativo la victoria del Municipio de Morroa ha venido afectando el rendimiento académico en los alumnos, con graves implicaciones en los grados superiores en el transcurso de los años. Este problema es evidenciado en el desarrollo académico de todas las áreas, en el momento que presentan dificultad para comunicar sus ideas bien sea en forma oral o por escrito, así como la escritura y lectura de textos y la comprensión de los mismos. Las causas que han originado el problema citado anteriormente son muchas, entre ellas se encuentran las estrategias pedagógicas tradicionales utilizadas por los docentes, las cuales se han vuelto poco atractivas y poco funcionales para los alumnos; por ello surge la necesidad por parte de los docentes de apropiarse de las herramientas que brinda las nuevas tecnologías y las comunicaciones, como una forma de superar el problema.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
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Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Mejorar el aprendizaje de la lectura y escritura en los niños del grado cuarto 4 Centro Educativo la Victoria a través del uso de las tics como estrategia pedagógica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
.Fomentar hábitos de escritura en los estudiantes del grado 4 del Centro Educativo la Victoria, a través de la recreación digital de cuentos.
.Mejorar la ortografía a partir de la elaboración de textos en formato digital, uso de diccionarios digitales y software didáctico
•Producir textos a partir de la observación, interpretación y argumentación de imágenes y videos.
•Motivar a los alumnos en el habito de la lectura a través de historietas, comics y fabulas, proyectados en el video beam.
.Recursos
.
Requisitos
-COMPUTADORProceso
.EL Bajo nivel de lecto-escritura manifestado por los alumnos del Centro educativo la victoria del Municipio de Morroa ha venido afectando el rendimiento académico en los alumnos, con graves implicaciones en los grados superiores en el transcurso de los años. Este problema es evidenciado en el desarrollo académico de todas las áreas, en el momento que presentan dificultad para comunicar sus ideas bien sea en forma oral o por escrito, así como la escritura y lectura de textos y la comprensión de los mismos. Las causas que han originado el problema citado anteriormente son muchas, entre ellas se encuentran las estrategias pedagógicas tradicionales utilizadas por los docentes, las cuales se han vuelto poco atractivas y poco funcionales para los alumnos; por ello surge la necesidad por parte de los docentes de apropiarse de las herramientas que brinda las nuevas tecnologías y las comunicaciones, como una forma de superar el problema.
Actividades Docente
- Conseguir todos los recursos y requisitos tanto didacticos como digitales necesarios para realizar el proyecto las diferentes actividades.Actividades Estudiante
- Ayudar en la organizacion de las actividades.Evaluación
Evaluación Oral (El estudiante a travez de las actividades realizadas se le pide que las explique que entendio y como lo desarrollo)
Participativa ( El docente Evalua la participacion del estudiante en las actividades)
Evaluación observativa (El docente evalua la forma como el estudiante se desenvuelve durante la actividad en la deduccion de las imagenes y en la comprension de las mismas)
Evaluación en talleres ( Revizar que que el estudiante haya culminado satisfactoriamente cada uno de los talleres que se les asignaron durante las actividades)
Colocar la nota individual y generalizada de los resultados del proyecto..Notas
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