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Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Proyecto De Aula De Lecto-Escritura Centro Educativo La Victoria

Proyecto De Aula De Lecto-Escritura Centro Educativo La Victoria

Publicado el 09 Marzo de 2013

Autor: NOLIS MARINA MARTINEZ PEREZ

Descripción

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EL Bajo nivel de lecto-escritura manifestado por los alumnos del Centro educativo la victoria del Municipio de Morroa ha venido afectando el rendimiento académico en los alumnos, con graves implicaciones en los grados superiores en el transcurso de los años. Este problema es evidenciado en el desarrollo académico de todas las áreas, en el momento que presentan dificultad para comunicar sus ideas bien sea  en forma oral o por escrito, así como la escritura y lectura de textos y la comprensión de los mismos. Las causas que han originado el problema citado anteriormente son muchas, entre ellas se encuentran las estrategias pedagógicas tradicionales utilizadas por los docentes, las cuales se han vuelto poco atractivas y poco funcionales para los alumnos; por ello  surge la necesidad por parte de los docentes  de apropiarse de las herramientas que brinda las nuevas tecnologías y las comunicaciones, como una forma de superar el problema.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Blogs

Calendarios

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

Mejorar el aprendizaje de la lectura y escritura en los niños del grado cuarto 4 Centro Educativo la Victoria a través del uso de las tics como estrategia pedagógica.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

.Fomentar hábitos de escritura en los estudiantes del grado 4  del Centro Educativo la Victoria, a través de la recreación digital de cuentos.

 

.Mejorar la ortografía a partir de la elaboración de textos en formato digital, uso de diccionarios digitales y software didáctico

 

•Producir textos a partir  de la observación, interpretación y argumentación de imágenes y videos.

 

•Motivar   a los alumnos en  el habito de la lectura a través de historietas, comics y  fabulas,  proyectados  en el video  beam.

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Recursos

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-COMPUTADOR
- SISTEMA OPERATIVO XP o 7
 
- VIDEOBEAM
-TEXTOS NARRATIVOS E IMAGENES EN WORD.
- LIBROS DIDACTICOS DONDE LOS NIÑOS REALICEN ACTIVIDADES.
- CONECTIVIDAD EN INTERNET.
- CAMARA FOTOGRAFICA.
- GRABADORA

Requisitos

-COMPUTADOR
- VIDEOBEAM
-TEXTOS NARRATIVOS E IMAGENES EN WORD.
- LIBROS DIDACTICOS DONDE LOS NIÑOS REALICEN ACTIVIDADES.
- CONECTIVIDAD EN INTERNET.
- CAMARA FOTOGRAFICA.
- GRABADORA

Proceso

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EL Bajo nivel de lecto-escritura manifestado por los alumnos del Centro educativo la victoria del Municipio de Morroa ha venido afectando el rendimiento académico en los alumnos, con graves implicaciones en los grados superiores en el transcurso de los años. Este problema es evidenciado en el desarrollo académico de todas las áreas, en el momento que presentan dificultad para comunicar sus ideas bien sea  en forma oral o por escrito, así como la escritura y lectura de textos y la comprensión de los mismos. Las causas que han originado el problema citado anteriormente son muchas, entre ellas se encuentran las estrategias pedagógicas tradicionales utilizadas por los docentes, las cuales se han vuelto poco atractivas y poco funcionales para los alumnos; por ello  surge la necesidad por parte de los docentes  de apropiarse de las herramientas que brinda las nuevas tecnologías y las comunicaciones, como una forma de superar el problema.

Actividades Docente

- Conseguir todos los recursos y requisitos tanto didacticos como digitales necesarios para realizar el    proyecto las diferentes actividades.
- Organizar el material digital con sus respectivos recursos.
- Realizar la presentacion del proyecto .
- Disipar dudas y poner en practica cada una de las actividades.
- Evaluar las actividades. 

Actividades Estudiante

- Ayudar en la organizacion de las actividades.
- Realizando actividades como:
   Cerditos en el recreo: Consiste mostrar una serie de 9 imagenes con textos narrativos del cuento en
          formato de word donde los niños al final de la actividad deben colocarle el nombre del cuento. 
    Realizar parrafos en Word.
    Concurso de lectura utilizando camara fotografica y grabadora.
    Realizar juegos con palabras.
 - Ser evaluados por el docente acargo.  
     
     

Evaluación

Evaluación Oral (El estudiante a travez de las actividades realizadas se le pide que las explique que                               entendio y como lo desarrollo)                                                       

Participativa ( El docente Evalua la participacion del estudiante en las actividades)

Evaluación observativa (El docente evalua la forma como el estudiante se desenvuelve durante la                                             actividad en la deduccion de las imagenes y en la comprension de las mismas)                                                              

Evaluación en talleres ( Revizar que que el estudiante haya culminado satisfactoriamente cada uno de                                       los talleres que se les asignaron durante las actividades)                                                                                                                              

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Notas


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Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

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