Requisitos

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Proceso

La Institución Educativa FUSCA cuenta aproximadamente con 800 estudiantes distribuidos en tres sedes: Sede Fusca Básica secundaria y Media, Sede Caro preescolar y básica primaria y sede Cerro preescolar, básica primaria, secundaria y media,  28 docentes, 1 rector, 1 coordinador y 1 administrativo.

 

El año 2011 se desarrollo el proyecto de educación sexual de acuerdo con lo establecido en su cronograma, se conformó la mesa principal de trabajo con estudiantes y docentes de la institución, se gestionó una cartelera y durante todo el año se hizo rotación con temas de interés para los jóvenes, con sus opiniones, se aplicaron 2 talleres de conocimiento corporal y autoestima, se socializaron temáticas por parte de la mesa de trabajo con los estudiantes en orientación sexual, género y la incidencia de los medios de comunicación en la toma de decisión de los jóvenes, se realizaron actividades lúdicas durante la semana cultural, se diseñaron 2 folletos con temas relacionados con las ETS, y se  articuló con un proyecto de investigación de ondas.

 

Para el año 2013 con el crecimiento de la institución y la fusión con la sede El cerro ubicado en la vereda yerbabuena se pretende unificar las actividades y llevarlas a cabo, se espera que para antes de la finalización del año escolar toda la institución incluidas las tres sedes 

Actividades Docente

Promover el respeto y estima por el propio cuerpo y el respeto por el otro y frente a la diferencia 

Que los estudiantes identifiquen conductas de riesgo que afecten su integridad física y emocional

 lidera procesos de lectoescritura a partir de vocabulario sexual. 

 Entrega de vocabulario sexual para consultar 

Actividades Estudiante

Tomo decisiones cada vez mas autónomas, basadas en el respeto a la dignidad humana y la preocupación por el bien común, que parten del análisis la argumentación y el dialogo sobre dilemas que plantea la cotidianidad frente a la sexualidad y que propenden por estilos de vida saludable

Evaluación

Para realizar un trabajo que permita sistematizar, articular y generar un nuevo concepto que sirva como punto de partida para futuras actividades recomendamos después de cada actividad programada realizar una evaluación donde en un primer momento se recojan evidencias ya sean a través de registro fílmico, fotográfico, o por medio de un diario de campo que permitan registrar la información. Posteriormente  determinar a través de tres a cinco indicadores si se cumplió o no con el objetivo planteado al inicio de cada actividad finalmente realizar observaciones generales con los resultados esperados, los no esperados, etc. con esto se genera un  informe para presentar a rectoría con dichas especificaciones.

Teniendo en cuenta esto esta es la planilla de evaluación diseñada para articular la información, con objetivo, indicadores de evaluación y observaciones planteadas.

Notas

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