Requisitos

DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

Son objetivos específicos del nivel preescolar:

a. El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como adquisición de su identidad y autonomía;

b. El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para las soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas;

c. El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje;

d. La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria;

e. El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia;

f. La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos;

g. El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social;

h. El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios de comportamiento;

i. La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la calidad de vida de los niños en su medio, y

j. La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.

II ACTIVIDADES DE NIVELACION Y PROFUNDIZACION

1. DIMENSION COMUNICATIVA:

- Charlas dirigidas

- Descripción de láminas

- Lectura de cuentos.

- Participar en diálogos, intercambiando roles.

- Inventar historias, utilizando títeres.

- Juego de adivinanzas, refranes, y retahílas.

- Practicar el silencio como medio de escucha.

- Practicar ejercicios gestuales que ayudan a la buena pronunciación y vocalización.

- Improvisar personajes y situaciones, mediante dramatizaciones, rondas, canciones.

- Inventar cuentos a través de historietas.

- Refuerzo diario de vocabulario en ingles.

2. DIMENSION COGNITIVA

- Establecer manera de categoría como: Color, forma Número, cantidad; ubicación espacio temporal.

- Desarrollar estrategias para enfrentar problemas de conocimiento de la vida cotidiana utilizando la información de que se dispone.

- Analizar las cosas y las ideas desde diferentes puntos de vista.

- Manejar los componentes perceptivos; figura, fondo, direccionalidad, conclusión visual y memoria visual.

- Ejercitar la memoria visual y auditiva a través de cantos, poesías, retahílas, refranes, adivinanzas, chistes y otros.

- Observar, describir, clasificar y establecer semejanzas y diferencias mediante la comparación.

- Analizar y sintetizar, organizar, interpretar, crear, comprender a través de situaciones.

3. DIMENSION CORPORAL

- Descripción del cuerpo de cada niño.

- Armar rompecabezas del cuerpo humano.

- Juego de adivinanzas sobre las partes del cuerpo.

- Juego dinámico sobre el tema, la limpieza del cuerpo.

- Inventar historias sobre el tema.

- Huellas de manos y pies.

- Identificación de objetos que sirven para el aseo personal.

- Comentarios sobre elementos perjudiciales al cuerpo.

- Reconocer con los ojos tapados las partes del cuerpo.

- Distinguir los olores de las diferentes partes del cuerpo.

- Importancia de la nariz para respirar.

- Identificar los sonidos que produce las partes del cuerpo.

- Seguir el ritmo de un canto con palmoteo.

- Identificar y descubrir por medio de experiencias directas que la lengua nos sirve para identificar sabores.

- Dar gracias a Dios por nuestro cuerpo.

- Cantidades en las partes del cuerpo.

4. DIMENSION ETICA

- Valora el trabajo y las relaciones con los demás.

- Identifica lo sentimientos de respeto, amor y tolerancia.

- Reflexionar sobre sus actos y los de los demás y asumir consecuencias.

- Construir su autonomía e imagen personal.

- Organizar sus experiencias vividas en familia, la escuela y la comunidad con base en la reflexión y en los conceptos elementales de su vida.

5. DIMENSION ESTETICA:

- Participar, valorar y participar de las fiestas, tradiciones, narraciones, costumbres y experiencias culturales propias de la comunidad.

- Lograr habilidad en los diversos materiales.

- Manejar la pinza manual, realizando actividades de pre-escritura.

- Utilizar adecuadamente las distintas técnicas artísticas: modelado, arrugado, punzado, coloreado, rasgado, plegado, recortado y otros.

6. DIMENSION ESPIRITUAL

- Compartir con los compañeros hechos de la vida de Jesús.

- Conocer cuidar y valorar su cuerpo, para reconocer, admirar y respetar una delas manifestaciones del amor de Dios.

- Participar en los diferentes actos religiosos.

- Crear un conjunto de valores, de intereses, de actitudes y aptitudes de orden moral y religioso, con el fin de satisfacer las necesidades de transcendencia que lo caracterizan.

- Conocer detalles de la vida de Jesús para admirar su grandeza y aprender de él.

Proceso

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Porqué mi cuerpo es una obra de Dios?

JUSTIFICACION

Todos los seres humanos nos formamos de unas células provenientes de un hombre y una mujer, que al unirse forman una sola, dando origen a un nuevo ser; creando un cuerpo con muchas partes que cumplen cada una función especifica y que se ayudan entre sí para que todo marche bien y seamos seres únicos.

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

Notas