Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Interpretación Lectora En Un Mundo Lleno De Posibilidades
Interpretación Lectora En Un Mundo Lleno De Posibilidades
Publicado el 26 Marzo de 2013
Autor: CENT EDUC RUR EL SILENCIO SEDE BELLAVISTA
Descripción
Se asignaran grupos por niveles, en los cuales, cada estudiante tendrá una lectura (texto que estará por niveles o grupos) donde ellos, sacaran inquietudes, dudas, elaboran nuevos conocimientos y concluyen sus propios ideas y formulan su propios concepciones.
El docente colabora en la aclaración de dudas, mediante el uso de textos relacionados, la utilización de diccionarios y recursos digitales (Wikipedia), entre otros.
Igualmente, el estudiante elabora un texto informativo atendiendo a requerimientos (formales y conceptuales) de la producción escrita en lengua castellana, con énfasis en algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, nombre, pronombres, entre otros.) y ortografía.
Se revisara los escritos y se socializara con los estudiantes las distintas lecturas elaboradas atendiendo algunos aspectos gramaticales como tiempo, pronombres, verbos, ortografía y signos de puntuación. En esta composición lectura él estudiante hará las correcciones tanto teóricas como prácticas de su propio documento o texto inédito.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Fotografía
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Objetivos
Objetivo General:
Promover y mejorar la comprensión lecto escritura en sus distintas áreas del aprendizaje, en los estudiantes del grado tercero, cuarto y quinto, del CER EL SILENCIO Sede Bellavista, mediante la implementación y ejecución de las TIC en un proyecto de aula, que despierte el interés en la lectura y escritura, siendo constructores de su propio conocimiento.
Objetivos Específicos:
Elaborar material didáctico utilizando las lecturas que nos ofrecen los momentos pedagógicos para apoyar al estudiante a ser un lector crítico que pueda analizar, entender, asimilar y evaluar las ideas de otros, y al mismo tiempo pueda comunicar sus propias ideas de manera efectiva y cordial.
Crear ambientes propicios para fomentar y promover en los educandos el interés por la lectura y la escritura en grupos de estudio.
Determinar las diferentes normas para una buena comprensión lectora.
Incentivar y fomentar la lectura como actividad recreativa y productiva de los educandos.
Recursos
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Requisitos
.Proceso
Se asignaran grupos por niveles, en los cuales, cada estudiante tendrá una lectura (texto que estará por niveles o grupos) donde ellos, sacaran inquietudes, dudas, elaboran nuevos conocimientos y concluyen sus propios ideas y formulan su propios concepciones.
El docente colabora en la aclaración de dudas, mediante el uso de textos relacionados, la utilización de diccionarios y recursos digitales (Wikipedia), entre otros.
Igualmente, el estudiante elabora un texto informativo atendiendo a requerimientos (formales y conceptuales) de la producción escrita en lengua castellana, con énfasis en algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, nombre, pronombres, entre otros.) y ortografía.
Se revisara los escritos y se socializara con los estudiantes las distintas lecturas elaboradas atendiendo algunos aspectos gramaticales como tiempo, pronombres, verbos, ortografía y signos de puntuación. En esta composición lectura él estudiante hará las correcciones tanto teóricas como prácticas de su propio documento o texto inédito.
Actividades Docente
.Actividades Estudiante
.Evaluación
Se evaluará al estudiante mediante el recurso digital, por medio del software de cuadernía.Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.