Requisitos

Proceso

Nosotros como docentes cada vez más consciente de nuestro papel de facilitadores del aprendizaje, como orientadores innovadores ponemos a disposición de estudiantes nuevas estrategias para mejorar el proceso de lectoescritura a través de la recreación de cuentos.

Seguros de que el proyecto traerá múltiples beneficios, tenemos como meta  principal  que los estudiantes del grado segundo de básica primaria  mejoren significativamente su comprensión lectora y sus habilidades para la producción textual. Para  cuyo fin utilizaremos herramientas que podamos aprovechar de las TIC`S, en este caso particular el computador.

El buen aprovechamiento de las TIC´S  garantizará el éxito del proyecto que no  solo favorecerá la asignatura de lengua castellana sino también, otras áreas del conocimiento como las ciencias Naturales, Las competencias Ciudadanas.

Actividades Docente

Para el desarrollo del proyecto se tomó como referente el modelo activo donde el estudiante, es quien se forma y construye su propio conocimiento en este caso mediante la lectura de cuentos a través del juego, la adquisición de los conocimientos se logra a través de los estímulos visuales y auditivos con el contacto directo de los objetos en situaciones concretas y según los intereses de los estudiantes. El centro del aprendizaje es el estudiante y el docente como acompañante y orientador del proceso.

Actividades Estudiante

LECTURA DE CUENTOS : Incentivar a los estudiantes a través de cuentos infantiles, para mejorar la interpretación y comprensión de textos.

INTERPRETACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE TEXTOS. A través del dibujo y la pintura los niños desarrollaran  diferentes actividades creativas.

Uso de programas educativos: juegos didácticos, programa de cuentos infantiles por medio de  internet.

Transcripción de textos para mejorar así el manejo del computador.

Evaluación

Se evaluara teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

1.      Dedica tiempo y esfuerzo suficiente al proceso de escritura (pre-escritura, trabajo y edición). Trabaja y termina el trabajo

2.      El trabajo final del cuento es legible, limpio, ordenado y atractivo. No tiene borrones ni palabras tachadas. El autor se esforzó en su trabajo

3.      El cuento contiene muchos detalles creativos y/o descripciones que contribuyen al disfrute del lector. El autor realmente usa su imaginación

4.    Fue cooperativo y entusiasta. Procura integrarse y que sus compañeros se integraran a la actividad

Notas