Requisitos

Proceso

Caracterización:

A partir de las falencias que se ha presentado en la enseñanza de la lecto- escritura con los estudiantes del Colegio San Javier, de Municipio de Mitú, se pretende generar ciertas estrategias que le permitan al estudiante aprender de una manera significativa y apropiada. Esta zona es habitada en su mayoría por los indígenas Cubeos que conforma la zonal UDIC (unión de Indígenas Cubeos)y AATIAM (Asociacón de autoridades

Pregunta

¿Qué estrategias debo enseñar y orientar para que los niños(as) puedan alcanzar a escuchar, hablar, leer y escribiren español con los estudiantes  primaria?

Actividades Docente

·        Tiempo: Se desarrollará de manera permanente durante los cuatro periodos académicos del año escolar 2013.

 

·        Metodología: El trabajo de este proyecto de aula está orientado en la metodología cualitativa, la cual nos permite describir todas las estrategias pedagógicas que se desarrollarán  sobre la lecto-escritura de los estudiantes dela primaria.

·        Inicialmente se le debe dar prioridad al desarrollo de la expresión oral de las dos lenguas mediante diálogos, narraciones de cuentos ,mitos leyendas, hechos históricos, sucesos diarios, lecturas cortas , versos, cantos, rondas y juegos para dar inicio de la escritura mediante dibujos y escritura libre.

·          Se tendrá presente los trabajos en grupos, la participación de los sabedores y padres de familia, la libertad de acción como medio de encontrar la autodisciplina y la responsabilidad y el juego y la lúdica para satisfacer el pensamiento infantil. La relación educando- educador será un diálogo continuo donde ambos aprenden.

Actividades Estudiante

·        Estrategias metodológicas:

 

1.”Este es mi libro de lectura´´: Consiste en recolectar libros de cualquier área y crear un sitio de lectura en un ambiente rico y armónico.

 

2.” Trabajos con libros de cuentos infantiles´´: Consiste en motivar a los estudiantes a través de la lectura de cuentos infantiles.

 

3. “Leo imágenes´´: Consiste en leer,interpretar, argumentar y proponer cuentos a partir de los iconos.

 

4.”Leer, inventar, modificar y escenificar cuentos´´ Consiste en leer y desarrollar la creatividad, inventando, modificando y escenificando los mismos cuentos.

 

5.”El Payé nos narra´´ Consiste en escuchar los cuentos, mitos y  leyendas narrados por los payés, los danzadores y  padres de familia con el fin de enriquecer el vocabulario y fortalecer la identidad cultural.

Evaluación

Notas