Proyecto Ciencias Naturales Biología El Uso De Las Tic Como Motivacion Para La Aplicación Del Proyecto ?Educacion Para La Afectividad Y La Sexualidad?
El Uso De Las Tic Como Motivacion Para La Aplicación Del Proyecto ?Educacion Para La Afectividad Y La Sexualidad?
Publicado el 10 Abril de 2013
Autor: JANNEDTH BUSTOS BASABE
Descripción
.La problemática que se presenta en la comunidad es la falta de afecto y comunicación, baja autoestima, falta de concientización y preparación de los padres y abuso sexual, por tanto se ve la necesidad de servir de guía a los estudiantes para que hablen con mayor naturalidad, que tengan conocimiento de los cambios que ellos experimentan en las diferentes etapas sobre la sexualidad, lo cual permitirá ir dejando atrás los viejos mitos y las ya conocidas respuestas estereotipadas que antes les brindaban a los niños cuando tenían inquietudes sobre este tema.Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Fotografía
Gráficas
Objetivos
.Implementar estrategias mediadas por Tics que beneficien el proceso de enseñanza aprendizaje del pensamiento lógico en el nivel de preescolar.
Utilizar las TIC como estrategia para la aplicación de Proyectos Pedagógicos como el de Educación Sexual que busca propiciar cambios en los valores, conocimientos, actitudes y comportamientos relativos a la sexualidad, de acuerdo con la ciencia y el humanismo y fomentar la salud sexual en particular, guardando el debido respeto que merecen las creencias populares.
Crear espacios de retroalimentación frente al uso y aplicación de las Tics entre docentes y estudiantes de la institución.
· Promover la utilización de diversas herramientas pedagógicas (software educativo, páginas web, televisión, tics…) para diversificar el aprendizaje.
· Reconocer y aceptar los cambios en la imagen de sí mismo a partir de los cambios propios de la pubertad.
· Reconocer que la pubertad es una etapa homosocial y que esta le permite: Identificar las ventajas y desventajas de ser hombre o mujer. Analizar lo que significa ser hombre o ser mujer en nuestra sociedad.
· Reconocer la incomunicación como factor nocivo de las relaciones interpersonales.
· Aclarar mitos y conceptos erróneos acerca del VIH y el SIDA.
Recursos
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Material de desecho, pintura dactilar o plastilina.
CDS y textos guías.
Páginas WEB de refuerzo en los temas trabajados.
Actividades que se encuentran en los computadores.
Textos, fotocopias, pintura, plastilina papel periódico, cuadernos, revistas, colores, internet, pegante y cinta.
Requisitos
.Proceso
.La problemática que se presenta en la comunidad es la falta de afecto y comunicación, baja autoestima, falta de concientización y preparación de los padres y abuso sexual, por tanto se ve la necesidad de servir de guía a los estudiantes para que hablen con mayor naturalidad, que tengan conocimiento de los cambios que ellos experimentan en las diferentes etapas sobre la sexualidad, lo cual permitirá ir dejando atrás los viejos mitos y las ya conocidas respuestas estereotipadas que antes les brindaban a los niños cuando tenían inquietudes sobre este tema.Actividades Docente
.La metodología a seguir en este proyecto es activa, participativa y formativa, donde los estudiantes alcanzan una formación integral desarrollando procesos en el saber, el saber hacer y el ser.
Está basada en talleres con actividades lúdico pedagógicas que permiten al niño interactuar libremente mejorando su vida social.
Los talleres planeados están para ejecutar uno por cada periodo académico del año escolar.
Nuestro método investigativo es el Inductivoque es el razonamiento que partiendo de casos particulares se eleva a conocimientos generales. Este método permite la formación de hipótesis, investigación y la demostración
Actividades Estudiante
.La metodología a seguir en este proyecto es activa, participativa y formativa, donde los estudiantes alcanzan una formación integral desarrollando procesos en el saber, el saber hacer y el ser.
Está basada en talleres con actividades lúdico pedagógicas que permiten al niño interactuar libremente mejorando su vida social.
Los talleres planeados están para ejecutar uno por cada periodo académico del año escolar.
Nuestro método investigativo es el Inductivoque es el razonamiento que partiendo de casos particulares se eleva a conocimientos generales. Este método permite la formación de hipótesis, investigación y la demostración
Evaluación
.Notas
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