Proyecto Matemáticas Geometría Miro A Mi Alrededor Y Veo Geometría
Miro A Mi Alrededor Y Veo Geometría
Publicado el 15 Abril de 2013
Autor: Teresavp
Descripción
El proyecto pretende que los alumnos presten atención e identifiquen los elementos geométricos (figuras planas y cuerpos geométricos) que les rodea y que observen que son los mismos en cualquier parte.
Una vez identificados determinar perímetros, áreas y volúmenes de alguno de ellos.
Ficha técnica
Área:Matemáticas
Asignatura:Geometría
Edad: - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Blogs
Calendarios
Diagramas de flujo - proceso
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Hojas de cálculo
Infografías
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Objetivos
Los objetivos de Aprendizaje de la materia en la que está integrado son:
Clasificar los polígonos según sus lados y según sus ángulos
Reconocer las rectas y puntos notables de un triángulo.
Aplicar el teorema de Pitágoras en la resolución de problemas geométricos y de la vida real.
Clasificar un cuadrilátero.
Aplicar las propiedades de los paralelogramos en la resolución de problemas.
Distinguir entre circunferencia y círculo.
Determinar el perímetro de un polígono.
Obtener el área de un cuadrado, rectángulo, rombo, trapecio y de cualquier polígono regular.
Calcular el área de cualquier triángulo.
Hallar el área de un círculo.
Distinguir los principales elementos de poliedros regulares, prismas y pirámides.
Reconocer los tipos de cuerpos redondos más sencillos.
Distinguir los principales elementos de los cuerpos redondos.
Se trataría de que los alumnos crearan un espacio de colaboración donde intercambiar imágenes y descripciones de elementos geométricos que ven en su aula, en su centro y camino a su casa. Debiendo aportar cada uno entre dos y tres elementos de cada uno de los espacios indicados.
Recursos
Video explicativo elementos geométricos:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=5rXKbuwWh80
Geometría en la ESO: http://ficus.pntic.mec.es/apem0032/index.html
Superficies y volúmenes de prismas rectos: http://tutormatematicas.com/GEO/Area_superficie_volumen_prismas_rectos.html
Poliedros y cuerpos redondos: http://es.slideshare.net/angelencinas2/poliedros-y-cuerpos-redondos
Utilización de los editores de imágenes de Windows
Requisitos
.Proceso
El proyecto pretende que los alumnos presten atención e identifiquen los elementos geométricos (figuras planas y cuerpos geométricos) que les rodea y que observen que son los mismos en cualquier parte.
Una vez identificados determinar perímetros, áreas y volúmenes de alguno de ellos.
Actividades Docente
Organizar una sesión de clase para la toma de fotografías de elementos de la clase: pizarra, armarios,sillas, mesas, cuadernos, etc
Organizar una sesión por las dependencias del centro para que los alumnos tomen fotografías de cuadros, paredes, porterías, canastas, líneas en el suelo, etc.
Indicar a los alumnos posibles imágenes que puedan tomar camino de su casa: papeleras, señales de tráfico, etc.
Crear un grupo en una red social para intercambiar ideas y dudas sobre el proyecto y crear un blog en el que los alumnos puedan subir sus imágenes con el fin de obtener un banco de imágenes que todos puedan utilizar.
Actividades Estudiante
Realizar fotografías (por parejas de alumnos) en el aula en la que aparezcan figuras geométricas planas. Pasar dichas imágenes al ordenador y crear junto a otros centros una base de imágenes en un blog creado por los profesores que se encargan del proyecto. Tomando entre dos y cuatro imágenes de dicho blog, realizar una presentación en PowerPoint, de al menos seis diapositivas en las que se muestren dos de las imágenes tomadas, las figuras geométricas que se identifican en esas fotografías. Explicar las fórmulas de obtención de su área y perímetro y realizar los cálculos para una de ellas.
Repetir lo mismo para cuerpos geométricos que se encuentren en el aula, determinando el volumen de uno de ellos.
Realizar fotografías (por parejas de alumnos) en el centro en la que aparezcan figuras geométricas planas. Pasar dichas imágenes al ordenador y crear junto a otros centros una base de imágenes en un blog creado por los profesores que se encargan del proyecto. Tomando entre dos y cuatro imágenes de dicho blog, realizar una presentación en PowerPoint, de al menos cinco diapositivas en las que se muestren dos de las imágenes tomadas, las figuras geométricas que se identifican en esas fotografías. Explicar las fórmulas de obtención de su área y perímetro y realizar los cálculos para una de ellas.
Repetir lo mismo para cuerpos geométricos que se encuentren en el centro, determinando el volumen de uno de ellos.
Intervenir en el grupo de la red social creada para el proyecto.
Evaluación
Rúbrica de evaluación del proyecto:
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EXCELENTE |
BUENO |
REGULAR |
NECESITA MEJORAR |
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Imágenes tomadas (incluyendo medidas) |
Incluye CINCO o más tipos de figuras planas y TRES o más tipos de cuerpos geométricos |
Incluye entre DOS y CUATRO tipos de figuras geométricas y DOS tipos de cuerpos geométricos |
Incluye Un solo tipos de figuras geométricas y UN solo tipo de cuerpos geométricos |
Incluye solo figuras planas o solo cuerpos geométricos |
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Utilizar herramientas ofimáticas para la creación del documento que se pide (Power Point) |
La presentación tiene SEIS diapositivas cuyos contenidos han sido obtenidos de, al menos, tres páginas web diferentes |
La presentación tiene entre CUATRO y SEIS diapositivas cuyos contenidos se han obtenido de dos o tres páginas web diferentes |
La presentación tiene CUATRO diapositivas cuyos contenidos se han obtenido de una o dos páginas web diferentes |
La presentación tiene MENOS de CUATRO diapositivas cuyos contenidos se han obtenido de una o dos páginas web distintas |
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Utilizar Internet para localizar nombres y fórmulas y realiza los cálculos que se explican en ellas. |
Localiza cada una de las páginas que se dan en recursos y contesta sin ningún error de cálculo todos los perímetros, áreas y volúmenes |
Localiza cada una de las páginas que se dan en recursos y contesta con menos de dos errores de cálculo todos los perímetros, áreas y volúmenes |
Localiza al menos dos de las páginas que se dan en recursos y comete tres errores de cálculo y deja sin hallar algún perímetro o área o volumen |
Localiza menos de dos de las páginas que se dan en recursos y comete más de tres errores de cálculo y deja sin obtener más de un perímetro, área o volumen |
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Compartir ideas utilizando aplicaciones de comunicación como fuente de trabajo personal |
Realiza CUATRO O MÁS intervenciones en la red social creada para el proyecto y en el blog. |
Realiza DOS o TRES intervenciones en la red social creada para el proyecto y en el blog. |
Realiza UNA intervención en la red social creada para el proyecto y en el blog. |
No interviene en red social o en el blog |
Notas
Profesora: Mª Teresa Vázquez Poza. IES Gregorio Marañón (Madrid)
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.