Requisitos

Proceso

Al interior de nuestra sociedad se ha generado cierto rezago hacia el tratamiento de los temas de sexualidad, lo cual se ve infundado desde el seno del núcleo familiar, he incluso en los círculos académicos y sociales, lo que ha ocasionado que se pierda la ética, moral y responsabilidad al momento de inducir los principales riesgos y vulnerabilidades respecto a esta temática hacia nuestros niños; de esta manera, surge la necesidad de romper con los tabús y paradigmas que se desarrollan en torno a la sexualidad y demás temas transversales, como lo son las enfermedades de transmisión sexual y los métodos de planificación, con el propósito de vincular de manera integral a los estudiantes a esta clase de tópicos de gran relevancia y controversia.

De esta manera, el papel del docente será funcionar como guía en el tratamiento de los temas de sexualidad donde los estudiantes de manera colectiva y particular experimentaran sobre las distintas partes del cuerpo, identifiquen su funcionalidad y reconozcan las problemáticas que giran en torno al tema.

Actividades Docente

Actividades Estudiante

El método que se aplicara al desarrollo de las actividades propuestas será el activo, ya que es aquí donde el estudiante es el encargado de dirigir su propio conocimiento y de interactuar con el medio que lo rodea.

Evaluación

La evaluación se realizara de forma continua y permanente, donde se aplique al término de cada actividad la Autoevaluación, Cohevaluación, Heteroevaluación. Para garantizar la adquisición del aprendizaje en los estudiantes.

Notas