1. Se realizara el juego de la tiendita, con empaques que ellos puedan proporcionar, utilizando los precios reales de los productos.

2. Se proporcionara a cada niño una cantidad determinada de dinero. (monedas)

3. Se realizara un sorteo para elegir a los niños que tendrán la función de cajeros.

4. Cada alumno tendrá la oportunidad de comprar distintas cosas, pudiendo o no, gastar todo el dinero que le fue proporcionado.

5. Se socializaran las dificultades presentadas de manera grupal, para que puedan ser disipadas las dudas que `puedan surgir.

6. Tendrán una oportunidad más para comprar, para que puedan reafirmar sus conocimientos, confrontándolos con posibles errores cometidos anteriormente.

7. Se socializaran de nuevo las dudas en el grupo y, se explicara la importancia de conocer el concepto de número y la importancia del reconocimiento de los mismos.

1. Los alumnos tomaran un número del 1 al 4. Después, identificaran quien tiene el mismo número, para formar los equipos.

3. Cada niño tendrá la oportunidad de preguntar, mientras el video transcurre, para que se disipen las dudas que surjan.

4. Con el material concreto que tengan, aran tres grupos con la misma cantidad.

5. Al primer grupo de objetos que tengan, agregaran una porción media de lo que originalmente tienen. Después se socializaran los resultados con el grupo.

6. Al segundo grupo de objetos le realizaran el proceso de sustracción (quitar) y después se socializaran los resultados obtenidos.

7. Al tercer grupo de objetos, se le igualara con los dos anteriores, propiciando que observen cuidadosamente lo que ocurre para que se puedan igualar los grupos de objetos después se socializaran los resultados obtenidos.

1. Los niños estarán pendientes de las actividades que se realices, porque de ellas dependerá el seguimiento de las demás actividades.

2. Llevaran un juguete con el cual se realizaran actividades relacionadas con el conteo.

3. Cada niño tendrá la oportunidad de pasar y regresar los juguetes a sus dueños, contando en vos alta, para que pueda confrontar sus conocimientos.

4. Cada niño colocara su juguete en el suelo, formando una fila, y se contaran cada uno de los juguetes de manera ininterrumpida.

5. Posteriormente se explicara que se pueden contar todos los juguetes aunque sean distintos, la serie continua, no se interrumpe porque algún objeto sea diferente.

6. Al terminar la breve explicación contaran los objetos que puedan localizar en su entorno (salón) de manera que sigan planteando la importancia de contar y de la secuenciación.

1. Observaran el salón y darán opiniones de lo que observan.

2. Cada tarjeta que tomen,   identificaran el número que tiene la tarjeta.

3. Tomaran la hoja de papel y recorrerán el salón identificando los números que vean a su al redor y anotaran los que identifiquen.                      

4. Los niños mencionaran cuales fueron los números que vieron, cuales  son los que anotaron y porque.            

5. Realizaran agrupaciones de una cantidad determinada de semillas, posteriormente escribirán el numero que representa la cantidad de semillas que tienen.

6. Se le presentaran al grupo tarjetas con números, cada alumno tendrá la oportunidad de mencionar que numero es el que se esta mostrando, de modo que todos participen y se disipen dudas comentando su respuesta en el grupo.

1. Cada niño proporcionara como mínimo la envoltura o empaque de 5 productos, los cuales pegaran o pondrán sobre un estante o mesa.

2. Cada niño tendrá una determinada cantidad de dinero con la cual podrán comprar los productos de la tienda.

3. Cada niño tomara un papelito de una urna, y aquel niño que obtenga el papel marcado con el numero uno y dos, serán los cajeros de la tienda, encargados de cobrar.

4. Tendrán la oportunidad de comprar las cosas que quieran, emplearan en esta actividad estrategias de conteo que ellos hayan diseñado durante el desarrollo de los demás contenidos.

5. Cada niño tendrá la oportunidad de expresar alguna de las dificultades que haya tenido, con el fin de socializar con sus compañeros y aclarar sus dudas.

6. Podrán comprar nuevamente, empleado sus estrategias de conteo, para obtener mejores resultados y esta vez tratar de no tener errores.

7. Participaran una vez mas con la intención de aclarar nuevas dudas que hayan surgido, en este momento también se explicara la importancia que tiene conocer el concepto de número y la importancia del reconocimiento de los mismos, en la vida diaria.