• Nombre del proyecto

Lagunas cambia su entorno Quiero mi escuela 2

• Pregunta

(Es la duda que tiene el niño sobre algún fenómeno, hecho…)

¿Por qué es importante el cuidado y preservación del medio ambiente?

• Nivel o grado de escolaridad a quien va dirigido el proyecto

TERCERO – CUARTO Y QUINTO

• Temática

Medio ambiente

• Objetivo General.

• Debe ser lo suficientemente totalizador para orientarnos directamente hacia la solución del asunto. Un buen objetivo enuncia un qué, un a través de qué y un para qué.

• Fomentar estrategias pedagógicas para generar una cultura ambiental en la comunidad educativa de la sede a través del cercado ecológico.
• Incluir herramientas TIC´s en el desarrollo del proyecto.

• Objetivos específicos.

• Como se mencionó los interrogantes que se derivan del interrogante principal nos pueden orientar los objetivos específicos. Es aconsejable abordar los objetivos de acuerdo con la planeación previa de tiempo. No se puede ser muy ambicioso.

• Sensibilizar a la comunidad educativa sobre los temas ambientales, mediante charlas, conferencias, videos, talleres.
• Organizar un vivero con especies de limoncillo para poner en práctica las cercas vivientes.
• Crear un grupo ecológico que se encargue del cuidado y vigilancia del medio ambiente publicando en blogs, wikis y demás información.

• Utilización de sitios Web como www.youtube.com para la búsqueda de videos relacionados con la temática.

• Referente teórico.

• Es una oportunidad tener presente el adecuado manejo de información, la selección, el cuidado con el manejo de propiedad intelectual, la consulta en Internet, el manejo de bases de datos de las bibliotecas, el cuidado con los descriptores y elementos paratextuales en libros y revistas consultados, etc.

Dentro del marco conceptual se trabajarán los siguientes enfoques:

MARCO CONCEPTUAL

Dentro del marco conceptual se trabajarán los siguientes enfoques:

La composta, el compost, composto o abono orgánico es el producto que se obtiene del compostaje, y constituye un "grado medio" de descomposición de la materia orgánica, que ya es en sí un buen abono. Se denomina humus al "grado superior" de descomposición de la materia orgánica. El humus supera al compost en cuanto abono, siendo ambos orgánicos. La composta se forma de desechos organicos. La materia orgánica se descompone por vía aeróbica o por vía anaeróbica. Llamamos "compostaje" al ciclo aeróbico (con alta presencia de oxígeno) de descomposición de la materia orgánica. Llamamos "metanización" al ciclo anaeróbico (con nula o muy poca presencia de oxígeno) de descomposición de la materia orgánica.

(Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Compost. Fecha de consulta Noviembre de 2012)

Una planta ornamental se denomina a aquella que por su aspecto decorativo se cultiva y se comercializa con la finalidad principal de mostrar su belleza.En pocas palabras, las plantas ornamentales son todas aquellas plantas que el hombre ha tomado de la naturaleza para decorar un lugar, espacio o rincón, ya sea en su casa, un edificio o al aire libre.
Las plantas ornamentales normalmente se cultivan al aire libre, en viveros o con una ligera protección bajo plásticos, en un invernadero con calefacción, o con una temperatura controlada. Las plantas ornamentales vivas son aquellas que se venden con o sin macetapero que están preparadas para ser trasplantadas o simplemente transportadas al lugar de destino.

(Disponible en: http://plantayflor.blogspot.com/2010/01/plantas-ornamentales.html Fecha de consulta Noviembre de 2012)

• Materiales y recursos

• Se deben mencionar todo tipo de materiales requeridos y con los que se cuenta, incluidos los contenidos digitales que se usarán en el proyecto de aula.

· Centro cultural. Biblioteca Luis Ángel Arango.

· Buscadores

· Revistas on line

RECURSOS

· 12 estudiantes de la escuela

· 2 Docentes

· Personal de Apoyo: Padres y comunidad

· Acueducto Vereda.

• Tiempo.

• Este es un factor determinante en la preparación y puesta en marcha del proyecto. Aquí es importante recordar que el proyecto puede ser paralelo a la realización del programa y al desarrollo de las clases, es decir, el profesor puede utilizar solo ciertos tiempos de su programación para llevarlo a cabo, entonces es importante planearlo muy bien.

PRIMER PERIODO DEL AÑO 2012

JUNIO-JULIO

Presentación de trabajo a desarrollar durante el período académico.

JULIO

Desarrollo de actividades planteadas, comienzo siembra

NOVIEMBRE

Entrega de proyecto final del período

• Metodología e instrumentos de evaluación

• El éxito del proyecto depende de los ajustes que se le hagan en el camino y eso será posible con eficaces instrumentos de evaluación de las actividades.

El seguimiento y evaluación de la propuesta estará a cargo de los proponentes y del comité ecológico. Esta se realizara en todas y cada una de las fases, publicando cada avance en un blog o wiki según se determine mas adelante con el fin de aprobar o hacer los correctivos correspondientes para garantizar el éxito de esta sumado a ello los demás entes de la comunidad educativa. Estar atentos sobre la marcha y sus sugerencias serán acogidas para fortalecer el proyecto.

La evaluación será continua formativa y por procesos en la cual se serán espacios y concertación de todos los entes involucrados en pro del éxito y por ende en el mejoramiento ambiental de la sede lagunas, manera periódica, contando con los espacios y tiempos de los dos ultimos períodos académicos.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Responsabilidades

• Docentes: Orientar a los estudiantes y padres de familia en la propuesta, ejecutar la siembra de los limoncillos.
• Estudiantes: Siembran, trasplanta, abonan, semillas, entre otros.
• Padres de Familia: Regado, abono, y limpieza del sector.

Para que exista un mayor proceso de comprensión, aceptación y enriquecimiento por parte del estudiante se trabajará los proyectos en las horas de clase, las cuáles serán enriquecidas pedagógicamente, con la utilización de los COMPUTADORES PARA EDUCAR otorgados por el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio de las TIC.

Para concluir el trabajo desarrollado se solicitará a los estudiantes un producto final, el cual será referenciado en un blog.

• Metodología y didácticas

• Los proyectos son exitosos siempre y cuando dejen un acumulado conceptual importante para los actores. Anticipadamente y por actividad se deben planear los mecanismos, y secuencias de actividades con las que paso a paso se adelantará el proyecto y dejar explícito qué le dejará al estudiante cada actividad desarrollada.

• Describa cuáles serán las actividades que se ejecutarán con los niños, sea explicito cuando se refiera al uso de las tecnologías.

METODOLOGÍA

Fase 2

Organización del vivero

Para organizar y crear el vivero con plantas de limoncillo, los niños estarán pendientes del cuidado de las plántulas hasta que ellas se sostengan por si solas.

Fase 3

Cuidado del semillero

Para cuidar y mantener el buen estado del semillero se contara con la participación de toda la comunidad educativa y la vigilancia del comité ecológico.

Fase 4

Cuidado y preservación del cercado con limoncillo

Sabemos de lo importante que es para una planta su cuidado y suministro de minerales y agua, los estudiantes y comunidad educativa tendrán el deber de proteger, regar y cuidar las plantas de limoncillo para su normal desarrollo y crecimiento.

• Metodología y didácticas

• Los proyectos son exitosos siempre y cuando dejen un acumulado conceptual importante para los actores. Anticipadamente y por actividad se deben planear los mecanismos, y secuencias de actividades con las que paso a paso se adelantará el proyecto y dejar explícito qué le dejará al estudiante cada actividad desarrollada.

• Describa cuáles serán las actividades que se ejecutarán con los niños, sea explicito cuando se refiera al uso de las tecnologías.

METODOLOGÍA

Fase 2

Organización del vivero

Para organizar y crear el vivero con plantas de limoncillo, los niños estarán pendientes del cuidado de las plántulas hasta que ellas se sostengan por si solas.

Fase 3

Cuidado del semillero

Para cuidar y mantener el buen estado del semillero se contara con la participación de toda la comunidad educativa y la vigilancia del comité ecológico.

Fase 4

Cuidado y preservación del cercado con limoncillo

Sabemos de lo importante que es para una planta su cuidado y suministro de minerales y agua, los estudiantes y comunidad educativa tendrán el deber de proteger, regar y cuidar las plantas de limoncillo para su normal desarrollo y crecimiento.