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Proyecto Ciencias Naturales Biología Aprendo Y Me Divierto Con Los Seres Vivos

Aprendo Y Me Divierto Con Los Seres Vivos

Publicado el 26 Abril de 2013

Autor: Docente

Descripción

1.  Pregunta Problema:

¿Cómo a través de las TICS adquiero estrategias que favorezcan el desarrollo de las competencias en el área de ciencias naturales del grado segundo?

La falta de educación de los padres de familia; puesto que la mayoría de ellos su nivel educativo es muy bajo, debido a su precipitada paternidad lo cual hizo que abandonaran su proceso educativo y salieran a buscar  trabajo para el sustento de su nueva condición familiar, genera que no se tengan hábitos de lectura y escritura  dentro del entorno familiar y se desconozcan muchas cosas sobre la Tecnología de la Información y Comunicación lo cual en el mundo globalizado de hoy es importante su iniciación en este manejo; ya que la mayoría de información, pago de servicios, bibliotecas virtuales, redes sociales, buscadores de información, portafolios, correos electrónicos, mensajería telefónica móvil….

 Por tal razón se pretende buscar métodos, estrategias, herramientas conceptuales y prácticas, que hagan fácil la búsqueda de la verdad en el conocimiento de los estudiantes y de los mismos docentes para desarrollar las habilidades comunicativas a través de las TIC, optimas y explorar al máximo las competencias básicas; así como fundamentar los lineamientos curriculares y los estándares de calidad.

 

Ficha técnica

Área:Ciencias Naturales

Asignatura:Biología

Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años

Duración:

Herramientas:

Fotografía

Objetivos

2.       Objetivos:

General:

Utilizar diferentes aplicativos  en la didáctica de las ciencias naturales con el fin de facilitar  procesos   de enseñanza significativos.

Específicos:                                                                      

  •  Diseñar y aplicar una  unidad didáctica aplicando  software educativo (cuadernia) con el fin de brindar herramientas  que estimulen la adquisición del conocimiento.

  • Generar ambientes interactivos  para que los estudiantes hagan uso de las TICS en su proceso formación integral.
  •  Socializar la experiencia pedagógica en el uso de las TICS  como medio interdisciplinario

Recursos

Recursos Económicos

 Presupuesto Institucional

Apoyo de los padres de familia con las cuotas asignada para las salidas programadas.

 · Presupuesto Municipal con el aporte de los buses escolares para las rutas y partida asignada para la educación.

 · Apoyo de la Juntas de Restaurante  Escolar

 · Útiles y materiales escolares recogidos al inicio del año  por cada uno de los niños.

 · Aportes de la Asociación de padres de familia.

 


Requisitos

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Proceso

1.  Pregunta Problema:

¿Cómo a través de las TICS adquiero estrategias que favorezcan el desarrollo de las competencias en el área de ciencias naturales del grado segundo?

La falta de educación de los padres de familia; puesto que la mayoría de ellos su nivel educativo es muy bajo, debido a su precipitada paternidad lo cual hizo que abandonaran su proceso educativo y salieran a buscar  trabajo para el sustento de su nueva condición familiar, genera que no se tengan hábitos de lectura y escritura  dentro del entorno familiar y se desconozcan muchas cosas sobre la Tecnología de la Información y Comunicación lo cual en el mundo globalizado de hoy es importante su iniciación en este manejo; ya que la mayoría de información, pago de servicios, bibliotecas virtuales, redes sociales, buscadores de información, portafolios, correos electrónicos, mensajería telefónica móvil….

 Por tal razón se pretende buscar métodos, estrategias, herramientas conceptuales y prácticas, que hagan fácil la búsqueda de la verdad en el conocimiento de los estudiantes y de los mismos docentes para desarrollar las habilidades comunicativas a través de las TIC, optimas y explorar al máximo las competencias básicas; así como fundamentar los lineamientos curriculares y los estándares de calidad.

 

Actividades Docente

DEBE:

Aplicar estrategias pedagógicas en lectura y escritura para la comprensión  textual en el  Nivel Pre-escolar.

Fomentar el proceso lectoescritural y gráfico a través de ejercicios prácticos basados en el contacto directo con los computadores utilizando los programas digitales.

Integrar activamente las TIC dentro del proyecto educativo institucional como estrategia de conocimiento.

 

Actividades Estudiante

DEBE:
  • Apoyar el proyecto aportando sus ideas y sus preconocimientos.
  • Debatir con las ideas de sus compañeros.
  • Consolidar un trabajo recolectado de la experiencia.

Evaluación

La evaluación en el aula se realiza a través  de la observación y desempeño de cada uno de los niños en las actividades que requiere movimientos motrices  finos y gruesos, desplazamientos, tono muscular, coordinación, ajuste postural, desarrollo de prensión, dominación lateral, desarrollo de conceptos de tiempo, espacio y ritmo, etc., la cual se realiza únicamente a través de la observación directa visual y auditiva en el desempeño, comportamiento, habilidades, conceptos  expresiones dadas por los niños. 

 

Las actividades que evidencian un conocimiento, habilidades de expresión en cada una de las dimensiones, de forma escrita, plástica, cognitiva, comunicativa, corporal, estética expresadas de forma escrita y grafica se apoyan de las actividades programadas por la docente, las que  traen los textos y las que surjan de manera creativa por los niños niña

  INDICADORES DE LOGRO

 Los indicadores de logro están referenciados en los cuadros de las estrategias y actividades a realizar.

☺ Muestra armonía corporal en la ejecución de las formas básicas de movimiento y tareas motrices y la participación dinámica en las actividades de grupo e individuales.

 â˜º Participa con agrado en los juegos propuestos y en la actividad libre.

 â˜º Realiza conjeturas sencillas previas a la comprensión de textos y de otras situaciones.

 â˜º Desarrolla formas no convencionales de lectura y escritura y demuestra interés por ellas.

 


Notas

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Ficha técnica

Área:Ciencias Naturales

Asignatura:Biología

Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años

Duración:

Herramientas:

Fotografía