Proyecto Ciencias Naturales Biología Aprendo Y Me Divierto Con Los Seres Vivos
Aprendo Y Me Divierto Con Los Seres Vivos
Publicado el 26 Abril de 2013
Autor: Docente
Descripción
1.  Pregunta Problema:
La falta de educación de los padres de familia; puesto que la mayorÃa de ellos su nivel educativo es muy bajo, debido a su precipitada paternidad lo cual hizo que abandonaran su proceso educativo y salieran a buscar trabajo para el sustento de su nueva condición familiar, genera que no se tengan hábitos de lectura y escritura dentro del entorno familiar y se desconozcan muchas cosas sobre la TecnologÃa de la Información y Comunicación lo cual en el mundo globalizado de hoy es importante su iniciación en este manejo; ya que la mayorÃa de información, pago de servicios, bibliotecas virtuales, redes sociales, buscadores de información, portafolios, correos electrónicos, mensajerÃa telefónica móvil….
 Por tal razón se pretende buscar métodos, estrategias, herramientas conceptuales y prácticas, que hagan fácil la búsqueda de la verdad en el conocimiento de los estudiantes y de los mismos docentes para desarrollar las habilidades comunicativas a través de las TIC, optimas y explorar al máximo las competencias básicas; asà como fundamentar los lineamientos curriculares y los estándares de calidad.
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Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Fotografía
Objetivos
2.       Objetivos:
General:
EspecÃficos:Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â
-  Diseñar y aplicar una unidad didáctica aplicando software educativo (cuadernia) con el fin de brindar herramientas que estimulen la adquisición del conocimiento.
- Generar ambientes interactivos  para que los estudiantes hagan uso de las TICS en su proceso formación integral.
-  Socializar la experiencia pedagógica en el uso de las TICS como medio interdisciplinario
Recursos
Recursos Económicos
 Presupuesto Institucional
Apoyo de los padres de familia con las cuotas asignada para las salidas programadas.
 · Presupuesto Municipal con el aporte de los buses escolares para las rutas y partida asignada para la educación.
 · Apoyo de la Juntas de Restaurante Escolar
 · Útiles y materiales escolares recogidos al inicio del año por cada uno de los niños.
 · Aportes de la Asociación de padres de familia.
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Requisitos
.Proceso
1.  Pregunta Problema:
La falta de educación de los padres de familia; puesto que la mayorÃa de ellos su nivel educativo es muy bajo, debido a su precipitada paternidad lo cual hizo que abandonaran su proceso educativo y salieran a buscar trabajo para el sustento de su nueva condición familiar, genera que no se tengan hábitos de lectura y escritura dentro del entorno familiar y se desconozcan muchas cosas sobre la TecnologÃa de la Información y Comunicación lo cual en el mundo globalizado de hoy es importante su iniciación en este manejo; ya que la mayorÃa de información, pago de servicios, bibliotecas virtuales, redes sociales, buscadores de información, portafolios, correos electrónicos, mensajerÃa telefónica móvil….
 Por tal razón se pretende buscar métodos, estrategias, herramientas conceptuales y prácticas, que hagan fácil la búsqueda de la verdad en el conocimiento de los estudiantes y de los mismos docentes para desarrollar las habilidades comunicativas a través de las TIC, optimas y explorar al máximo las competencias básicas; asà como fundamentar los lineamientos curriculares y los estándares de calidad.
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Actividades Docente
DEBE:Aplicar estrategias pedagógicas en lectura y escritura para la comprensión textual en el Nivel Pre-escolar.
Fomentar el proceso lectoescritural y gráfico a través de ejercicios prácticos basados en el contacto directo con los computadores utilizando los programas digitales.
Integrar activamente las TIC dentro del proyecto educativo institucional como estrategia de conocimiento.
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Actividades Estudiante
DEBE:- Apoyar el proyecto aportando sus ideas y sus preconocimientos.
- Debatir con las ideas de sus compañeros.
- Consolidar un trabajo recolectado de la experiencia.
Evaluación
La evaluación en el aula se realiza a través de la observación y desempeño de cada uno de los niños en las actividades que requiere movimientos motrices finos y gruesos, desplazamientos, tono muscular, coordinación, ajuste postural, desarrollo de prensión, dominación lateral, desarrollo de conceptos de tiempo, espacio y ritmo, etc., la cual se realiza únicamente a través de la observación directa visual y auditiva en el desempeño, comportamiento, habilidades, conceptos expresiones dadas por los niños.Â
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Las actividades que evidencian un conocimiento, habilidades de expresión en cada una de las dimensiones, de forma escrita, plástica, cognitiva, comunicativa, corporal, estética expresadas de forma escrita y grafica se apoyan de las actividades programadas por la docente, las que traen los textos y las que surjan de manera creativa por los niños niña
  INDICADORES DE LOGRO
 Los indicadores de logro están referenciados en los cuadros de las estrategias y actividades a realizar.
☺ Muestra armonÃa corporal en la ejecución de las formas básicas de movimiento y tareas motrices y la participación dinámica en las actividades de grupo e individuales.
 â˜º Participa con agrado en los juegos propuestos y en la actividad libre.
 â˜º Realiza conjeturas sencillas previas a la comprensión de textos y de otras situaciones.
 â˜º Desarrolla formas no convencionales de lectura y escritura y demuestra interés por ellas.
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Notas
.*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.