Requisitos

Para el desarrollo del proyecto es necesario que los estudiantes:

·Conozcan la aplicación y el  manejo de los bloques básicos del entorno de programación de Scratch, que se han  trabajado en el área de informática.

·El manejo del concepto general del reciclaje que se ha estudiado  en la asignatura de Ciencias Naturales.

·Tengan acceso a los elementos tecnológicos requeridos (sala de sistemas, internet y programa Scratch).

·Estén  inscrito en la página oficial de Scratch: www.scratch.mit.edu.

Proceso

El proyecto se lleva a cabo teniendo en cuenta el interés presentado por los estudiantes frente al cuidado del medio ambiente. Esto nos motivó a tomar parte activa con actividades que ayuden, a concientizar  a  las personas para que contribuyan al cuidado que nuestro planeta necesita y sepamos aprovechar al máximo, los recursos que nos brinda, para poder mantener el equilibrio ecológico del lugar en el que vivimos.

La mayoría de nosotros  no somos conscientes  del daño  que produce la basura en la naturaleza, todo residuo que el medio ambiente no es capaz de descomponer por sí solo, El Reciclaje transforma materiales usados, que de otro modo serían simplemente desechos, en recursos muy valiosos. La recopilación de botellas usadas, latas, periódicos, etc. son reutilizables y de allí a que, llevarlos a una instalación o puesto de recogida.  Con esto se desarrolla  una serie de actividades  que visualicen  la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente,  con la ayuda de herramientas de programación  como el Scratch que facilita la creación de historias interactivas, juegos y animaciones de manera creativa, les permite explorar y experimentar con los conceptos de programación de ordenadores mediante el uso de una sencilla interfaz gráfica y compartir sus creaciones con otras personas en la Web; con esta herramienta los estudiantes quieren enseñar la importancia del reciclaje responsable por medio de aplicaciones  que nos ayuden a entender como reciclar correctamente.

Actividades Docente

SESIÓN No.1

·Presentar  a los estudiantes el proyecto interdisciplinario a  desarrollar en el área de ciencias naturales y tecnología e informática RECICLAJE RESPONSABLE  ¿CÓMO RECICLAR CORRECTAMENTE?

·En la sala de informática se presenta videos y juegos relacionados con el reciclaje para dar una idea de cómo se va a desarrollar el proyecto.

http://www.fundacion-biodiversidad.es/minisites/2009/biodiver/para-ninyos/juegos/reciclaje/reciclaje.htm

http://www.tudiscoverykids.com/juegos/vamos-a-reciclar/

http://www.youtube.com/watch?v=KCztBCEl_0g

http://www.youtube.com/watch?v=X6N_xkCon3w

http://www.youtube.com/watch?v=VkPhFKv-Oio

·Resolver  inquietudes de los estudiantes.

·Presentar a los estudiantes la matriz de valoración

·Recordar a los estudiantes sobre el modulo que se trabajó en pequeños científicos nada se pierde.

SESIÓN No. 2 

·Revisar el pre diseño y planeación de la resolución del problema.

·Entregar la actividad a los estudiantes de presentar para clase la planeación y el pre diseño revisado en clase.

SESIÓN No. 3 

·Orientar a los estudiantes permitiéndoles que revisen su trabajo a través de la  imaginación y creatividad para presentar corregir o mejorar el proyecto.

SESIÓN No. 4 y No. 5

·Motivar a los estudiantes para que continúen realizando su proyecto.

·La profesora de ciencias naturales orienta y corrige aspectos de las aplicaciones.

SESIÓN No. 6 y No. 7

.Orientar a los estudiantes  para que realicen un trabajo colaborativo, en cual ayudan a sus compañeros a resolver inquietudes, comparten los bloque construidos y cumplan así con el trabajo propuesto

SESIÓN No. 8

·Teniendo en cuenta la matriz de valoración evaluar el trabajo realizado y entregar a los estudiantes el resultado.

·Seleccionar los proyectos para publicar en la web.

Actividades Estudiante

SESIÓN No. 1

·El estudiante presta atención a la explicación dada por los profesores.

·Observar los  video, juegos y registrar  información.

·Realizar preguntas acerca del video.

·Leer la matriz de valoración y presentar sus inquietudes referentes a ésta.

·Comprender y reconocer cada uno de los aspectos a evaluar.

·El estudiante debe imaginar, crear o reinventar el pre diseño del proyecto que   realizará en Scratch.

SESIÓN No. 2

·Cada una de los estudiantes socializan sus trabajos, de forma clara,  los demás escuchan atentamente y se realizan las correcciones pertinentes.

·Presentar  la plantilla de análisis y pre diseño del trabajo a realizar en Scratch.

SESIÓN No. 3

·Teniendo el pre diseño  y reconociendo que se pueden realizar cambios para corregir o mejorar  el estudiante inicia su trabajo en Scratch,

SESIÓN No. 4 y No. 5

·Continúa con  la creación de la presentación,  y durante su desarrollo debe compartir, explicar y apoyar sus compañeros.

·Coloca atención a las orientaciones de la profesora de ciencias naturales.

SESIÓN No. 6 y No. 7

·Después de terminar su proyecto el estudiante, comparte con sus compañeros sus  bloques  que utilizo en su proyecto, para sí ayudar a sus compañeros cumplan el objetivo propuesto.

SESIÓN No. 8

·Socialización del proyecto

Evaluación

Notas