Viajando Con Las Matemática
Publicado el 18 Mayo de 2013
Autor: Francisco Quilodran Villa
Descripción
Las habilidades que se desarrollan en la sala de clases en cuanto al manejo de la operatoria básica
, generalmente ésta se realiza a través de la ejercitación gráfica, mecánica y memorística dejando de lado la experiencia práctica de aplicación.
Debido a ésto, se genera este proyecto, bajo la necesidad de verificar cómo los estudiantes utilizan las diversas maneras de procesamiento mental matemático para organizar, definir y establecer estrategias que permitan tener resultados cuantitativos a través de la utilización de la operatoria básica implícita.
Ficha técnica
Área:Matemáticas
Asignatura:Cálculo
Edad:
- Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años
Duración: Este proyecto tiene una duración de 8 horas pedagógicas ( Cuatro Clases ).
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Códigos QR
Diagramas causa efecto
Encuestas
Escritura colaborativa
Herramientas: tomar apuntes en clase
Hojas de cálculo
Objetivos
Utilizar las cuatro operaciones básicas para planificar un viaje de estudio.
Requisitos
Para desarrollar el siguiente proyecto se debe considerar:
- La utilización de herramientas tecnológicas (internet)
- El conocimiento de las Cuatro operaciones básicas de manera inicial.
- La organización básica de un viaje o gira de estudio.
Proceso
Desarrollo de habilidades en la sala de clases en cuanto al manejo de la operatoria básica, generalmente ésta se realiza a través de la ejercitación gráfica, mecánica y memorística dejando de lado la experiencia práctica de aplicación.
Debido a ésto, se genera este proyecto, bajo la necesidad de verificar cómo los estudiantes utilizan las diversas maneras de procesamiento mental matemático para organizar, definir y establecer estrategias que permitan tener resultados cuantitativos a través de la utilización de la operatoria básica implícita.
Actividades Docente
Primera Clase (90 min) : Diagnóstico Inicial de conocimientos previos en relación al manejo de la operatoria básica.
Segunda Clase (90 min): Conformación de equipos de trabajo, entre 2 a 4 estudiantes, por afinidad.
Motiviación del trabajo a desarorollar.
Planteamiento del problema, entrega de pistas y material de apoyo.
Tercera Clase (90 min): Busqueda de información en la sala de computación (Búsqueda de Información Sobre Costo de pasajes en diversas línea aéreas, Valores de estadía, Actividades a desarrollar).
Cuarta Clase (90 min): Analisis de los resultados por grupos, Metacognición.
Actividades Estudiante
Conformación de equipos de trabajo.
Identifican los destinos de viaje de su proyecto.
Busqueda de información entregada por el docente para la cotización del viaje.
Planificacion de las Activiades a desarollar en el lugar de destino .
Evaluación
En la cuarta clase se deberá entregar en informe escrito de acuerdo a los siguientes criterios:
1.- Portada
2.- Introducción
3.- Justificación del lugar elegido.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal
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