Proyecto Matemáticas Aritmética Las Tic En Aprendizaje Del Area De Lenguaje Y MatemãTicas
Las Tic En Aprendizaje Del Area De Lenguaje Y MatemãTicas
Publicado el 06 Junio de 2013
Autor: CENTRO EDUCATIVO RURAL PONTON DE RIO NEGRO SEDE VISO DE SAN PABL
Descripción
El desarrollo de las clases de manera monótona sin recursos y de manera magistral por parte de los docentes en relación a los procesos de construcción del conocimiento hace del aprendizaje un espacio aburridor en las áreas del conocimiento o especialmente en lenguaje y matemáticas de los estudiantes de 3°, 4° y 5° de la institución educativa Pontón de Rio Negro Sede Viso de San Pablo en Puerto López Meta situación que se ve afectada en la manera como procesan la información en la construcción del conocimiento.
Esta situación conlleva a la memorización de datos escritos sin el acercamiento hacia la información por los medios de comunicación de una manera más atractiva y casi real de la situación objeto de estudio de las dos áreas en mención, ya que las Tic´s como herramienta en el proceso de enseñanza aprendizaje se dan como medios simplemente para entretener y no como un recurso didáctico dentro del aula de clase. Situación que lleva a la rutina de la clase al desanimo por las áreas de lenguaje y matemáticas y a la perdida de una oportunidad de mejorar los procesos de enseñanza.
Los grupos son perseverantes inquietos y cuestionadores frente a lo que inician, frente a cosas nuevas y actividades llamativas desarrollándolas con gusto, además se cuenta con las herramientas como computadores, cámaras de fotografía , grabadoras y otros elementos que ayudan al fortalecimiento de la implementación de las tic¨s.
Los niños y las niñas objeto de estudio, están en una edad de 9 a 13 años los cuales vienen de hogares humildes en su mayoría son desplazados y unos pocos encargados de fincas en la región. Estas familias están en un estrato económico 1, el cual la base de su sustento es la ganadería basada en un proyecto liderado por el estado y la agricultura como plátano y yuca; estas familias están en su gran mayoría del día fuera de la casa haciendo labores propias del campo, donde la principal actividad económica de estas familias es la agricultura en este sector rural,
Es evidente que las pruebas de estado centran sus procesos es en las competencias básicas para la resolución de problemas que el diario vivir les presenta pero que dichos procesos que se desarrollan en la institución no las fortalecen ya que se quedan en enseñar contenidos aislados y desarticulados de la realidad y más aun sin la utilización de las herramientas pedagógicas actuales que la era de la comunicación y la información brinda para dicho fin, siendo claras las necesidades de los estudiantes frente a este aspecto, en tanto que son ellos los que manifiestan de una u otra manera las falencias en este campo, se pretende que dentro del contexto académico, la implementación de las Tic´s en las áreas de lenguaje y matemáticas, sea una herramienta pedagógica en los proceso de enseñanza y se alcancen aprendizajes significativos que les permita una educación integral.
Ficha técnica
Área:Matemáticas
Asignatura:Aritmética
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Códigos QR
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Objetivos
Determinar la incidencia de las TIC’s como herramienta pedagógica en el aprendizaje de los estudiantes de 3°, 4° y 5° en las áreas de matemáticas y lenguaje.
OBJETIIVOS ESPECIFICOS.
Recursos
Requisitos
Estudiantes
Docentes
Computadores
Acceso a Internet
Proceso
Actividades Docente
Actividades Estudiante
Evaluación
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Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.