Requisitos

• Trabajo en grupo.De dos personas,
• Navegar por la Internet.
• Uso de textos como el texto escolar  de 2° de Secundaria.  Libros físicos
• Uso de las XO que son mini computadoras.
• Leer y resumir y gráfica el tema acordado.
• enviar sus resúmenes por Internet.
• Preparar una exposición con diapositivas u o papelotes.
• En los papelotes presentar organizadores visuales u organizadores de  ideas. 

Proceso

El Trabajo Colaborativo involucra un grupo de personas con unos roles específicos que interactúan en pro de un constructo intelectual o elemento de aprendizaje. Convirtiéndose dicha dinámica en una fábrica de aprendizaje; además sirve para que el estudiante desarrolle esas capacidades sociales necesarias para el individuo en su interactuar social.

•    Socializar a los alumnos en el uso del Internet.
•    Desarrollar competencias para un uso integrado de las herramientas informáticas.
•    Desarrollar competencias ciberlectoras.

• Mejorar las relaciones inter personales entre los compañeros.
• Reintroducirlos en la vida académica: hacia la formación de “comunidades que aprenden”.
• Aprende en la toma de decisiones.
• Crea juicios de valor ,valora el aporte cultural y lo aprendido y como lo aprendió

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

La evaluación sera permanente e integral.

Conoce y Reconocen

1. Identifica información sobre el proceso histórico (origen, desarrollo y fin) del Imperio Incaico)
2.  Evalúa las fuentes de información,  sobre la etapa de la conquista del Tawantinsuyo, la resistencia a la conquista.
3. Representa e interpreta gráficamente los procesos históricos, geográficos y económicos del Imperio Incaico.
4. Argumenta criterios propios en torno  a los hechos suscitados en  desarrollo del proceso histórico de imperio incaico.
5. Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Perú en el contexto Mundial.

Notas

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