Proyecto Ciencias Sociales Geografía Proyecto: Córdoba Y Sus Paisajes Culturales.
Proyecto: Córdoba Y Sus Paisajes Culturales.
Publicado el 02 Julio de 2013
Autor: teodosio serrano
Descripción
En la idea de una mejora contínua, y como propuesta para una nueva didáctica para nuestros alumnos, se plantea una nueva forma de aprender basandonos en Proyectos de Trabajo.
Se plantea estrategias de trabajo de profesorado y de alumnado en grupos cooperativos e interactivos, ya que son actuaciones contrastadas de éxito donde el alumnado mejora, el profesorado se motiva, y la comunidad escolar se implica.
Proponemos una temática del área de Geografía, que permita el conocimiento del paisaje cultural, que posibilita una aplicación del trabajo de las ciencias sociales y lo concretamos en el área de trabajo del instituto Averroes (Córdoba)
De esta manera, porponemos el proyecto : "CÓRDOBA , UN PAISAJE CULTURAL RELEVANTE", por Teodosio
Ficha técnica
Área:Ciencias Sociales
Asignatura:Geografía
Edad: - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad
Duración: TRIMESTRAL
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Cómics
Fotografía
Gráficas
Herramientas: tomar apuntes en clase
Hojas de cálculo
Infografías
Objetivos
Conocer el Patrimonio Cultural, y para ello proponemos:
- Organizar actividades en torno a un fin común, definido por los intereses de los estudiantes y con el compromiso adquirido por ellos.
- Fomentar la creatividad, la responsabilidad individual, el trabajo colaborativo, la capacidad crítica, la toma de decisiones, la eficiencia y la facilidad de expresar sus opiniones personales.
- Que los estudiantes experimenten las formas de interactuar que el mundo actual demanda
- Combinar positivamente el aprendizaje de contenidos fundamentales y el desarrollo de destrezas que aumentan la autonomía en el aprender.
- El desarrollo de la persona; los alumnos adquieren la experiencia y el espíritu de trabajar en grupo, a medida que ellos están en contacto con el proyecto.
- Desarrollar habilidades sociales relacionadas con el trabajo en grupo y la negociación, la planificación, la conducción, el monitoreo y la evaluación de las propias capacidades intelectuales, incluyendo resolución de problemas y hacer juicios de valor.
- Satisfacer una necesidad social, lo cual fortalece los valores y compromiso del estudiante con el entorno.
Requisitos
-Conocimientos de Geografía Cultural
- Temas especifico: Geografía Cultural. Patrimonio Cultural. Córdoba
-Manejo de herramientas informáticas,
Proceso
Todo proyecto tiene que ser un proyecto pensado y trabajado, contextualizado en el curriculum del alumnos y el contexto del centro, con objetivos claros y precisos, en un curriculum oficial.
- La secuenciación del trabajo se verá reflejado en su “cuaderno de trabajo” - digital-, donde aparecen todas las competencias a desarrollar, con actividades de motivación, seguimiento, refuerzo y profundización. El alumnado tiene que ver que el trabajo es una secuencia global donde se investiga y trabaja un centro de interés o proyecto y están incluidas todas las materias implicadas
-En la evaluación del proyecto el alumno debe alcanzar un alto grado de asimilación de competencias, a la vez que ver un reflejo de una situación habitual de su vida (trabajar los distintos contextos: individual, familiar, escolar, social y comunitario).
- El trabajo en equipo, que no impide el trabajo individual permiten la utilización de metodologías cooperativas con trabajo en grupos cooperativos e interactivos. El alumnado trabajará en grupos cooperativos/interactivos, sin exclusión de ningún alumno o alumno. El profesorado también trabaja coordinado, supervisa y participa.
- Un punto interesante es la implicación de la comunidad educativa en el proyecto. La familia conoce y participa en el proyecto de trabajo.
PARA SABER MÁS, VER: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN CCSS
Actividades Docente
PRESENTA, COORDINA Y EVALÚA
Actividades Estudiante
PRESENTA, TRABAJA, VALORA
Evaluación
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Se valorará el grado de desarrollo de las competencias básicas Propuestas sobre evaluación de las competencias básicas.
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Con cada uno de los compromisos y actividades que se les dejo para realizar y presentar. |
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Los alumnos al realizar el trabajo de escritura, se les revisara la ortografía, los signos de puntuación y las tildes. Se les presentarán textos, obras de lectura.
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Se trabajará un cuaderno digial, donde se responderá a las preguntas de cada subproyecto. Trabajarán un trabajo colectivo Presetarán un power point de conclusiones |
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Conocimientos adquiridos de los estudiantes
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Como exponen su temática Al realizar sus exposiciones, se evaluarÁ si innovar ante el grupo |
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Cual es la actitud que el estudiante tiene cuando le toque exponer o ver la exposición de otro compañero. |
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.