Proyecto Educación Física Deporte Sindrome Asperger, Sus Caracteristicas Y El Desarrollo A Lo Largo Del Ciclo Escolar
Sindrome Asperger, Sus Caracteristicas Y El Desarrollo A Lo Largo Del Ciclo Escolar
Publicado el 13 Julio de 2013
Autor: denisse salazar figueroa
Descripción
.¿Qué es el síndrome de asperger?
Es uno de los trastornos generalizados del desarrollo se trata de un síndrome que se incluye dentro de los trastornos vinculados al autismo.
Es importante destacar que el síndrome asperger tiene una alta comorbilidad con otros trastornos del desarrollo.
1.- Trastorno de déficit de la atención- Hiper actividad (T.D.A.H)
2.- Motor de coordinación de movimientos
3.- Trastorno obsesivo- compulsivo
4.- Trastorno especifico del lenguaje (Dislexia, hiperlexia)
5.- Trastorno aprendizaje no verbal
6,- Depresión- ansiedad.
A continuación mencionaremos algunas de las características que presentan los niños con este síndrome
HABILIDADES SOCIALES Y CONTROL EMOCIONAL
*Prefiere jugar solo
*Se relaciona mejor con personas adultas que con los niños de su edad
*Tiene poca tolerancia a la frustración
*El colegio es fuente de conflicto a los compañeros
*No entiende las reglas implícitas del juego
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
*No suele mirarte a los ojos cuando te habla
*Habla en tono alto y peculiar
*Inventa palabras o expresiones
*En ocasiones parece estar ausente
*Se interesa poco por lo que dicen los otros
HABILIDADES DE COMPRENSIÓN
*Tiene dificultad en entender una pregunta compleja y tarda en responder
*No comprende por que se le castiga, se le riñe, y critica
*Tiene problemas para vestirse
*Le gustan las asignaturas lógicas como las matemáticas y las ciencias en general
*Tiene una memoria excepcional para recordar datos
INTERESES ESPECÍFICOS
*Está fascinado por un tema en particular y selecciona con avidez información o clasificaciones ligeras o calendarios
*Repite compulsivamente ciertas acciones o pensamientos. Eso le da seguridad
*Le gusta la rutina
*No tolera bien los cambios e imprevistos
*Tiene rituales elaborados que deben ser cumplidos. Por ejemplo, alinear los juguetes antes de irse a la cama
HABILIDADES DE MOVIMIENTO
*Tiene pobre coordinación motriz
*No tiene destreza para atrapar una pelota
*Tiene el niño un ritmo extraño al correr
*Le cuesta abrocharse los botones o hacer un lazo con la cordonera de los zapatos.
OTRAS CARACTERÍSTICAS
?Miedo, angustia o malestar debido a :
*Sonidos ordinarios, como aparatos eléctricos
*Ruidos inesperados
*Lugares ruidosos y concurridos
*Ciertos alimentos por su textura, temperatura
Ficha técnica
Área:Educación Física
Asignatura:Deporte
Edad: - Entre 5-6 años
Duración:
Herramientas:
Blogs
Infografías
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Objetivos
.El principal objetivo de este proyecto es dar a conocer a los docentes algunas de las características de este síndrome, para que ellos conozcan la forma de trabajo con este tipo de niños asi como la integración a sus iguales, y las estrategias pedagógicas adecuadas para trabajar con ellos
Recursos
.
Requisitos
.Dar a los docentes la tarea de investigación acerca de este síndrome, para que ellos puedan identificar niños con este sindrome y modifiquen su forma de trabajo
Proceso
Definir Actividad 1
Colocar al niño junto con un compañero que sea igual de tranquilo para que encesten pelotas en el aro
Definir Actividad 2
El niño ruede la pelota de un extremo a otro, primero con las dos manos, después con la mano derecha y terminamos con la mano izquierda
Definir Actividad 3
Crear ritmos corporales con dos compañeros máximo
Definir Actividad 4
Saltar aros en forma ordenada, desordenada, creando diferentes caminos
Actividad 5
Ensartar aros dentro de los conos
Actividades Docente
Actividades Estudiante
Evaluación
.Se llevaran acabo 3 momentos de evaluación: inicial, media y final. Anotando los logros y sus areas de dificultad para darle seguimiento al aprendizaje significativo.
Notas
.Educadora: Alejandra Jimenez Cabrera
Educadora: Beatriz Denisse Salazar Figueroa
Centro Escolar Infantil Lorraine
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