Requisitos

• conocer modelos de cartas de invitación y distinguir su estructura  : introducción, cuerpo de la carta, despedida.
• practicar redacción de párrafos haciendo uso de herramientas de Word
• construir tablas ( programa Excel )
• visualizar vídeo : combinar correspondencia  http://www.youtube.com/watch?v=QEryXnjHgLM  

Proceso

Definir Actividad 1 :  Hace tiempo que los alumnos de la especialidad Atención al Adulto Mayor están ensayando su obra...

secuencia 1 : ( 45 min ) rememoran escenas claves de la obra para así tener una visión general de su desarrollo.

secuencia 2 :  ( 45 min ) docente y alumnos esquematizan en la pizarra el desarrollo de la obra.

Definir Actividad 2  :  Esta actividad se divide en dos secuencias de 45 min.

secuencia 1 :  el docente dibuja en la pizarra el contorno de una hoja de papel. En su interior, dibuja 3 recuadros ( éstos representan los párrafos : introducción - cuerpo de la carta - despedida ... Los alumnos deben hacer hipótesis sobre este diagrama.. Por cada uno de estos párrafos, el docente anota las frases tipo que servirán para redactar la carta.

secuencia 2 : Los alumnos trabajan en una hoja papel carta y reproducen los 3 rectángulos ( introducción - cuerpo de la carta - despedida ) Cada alumno selecciona de la pizarra y  transfiere a su hoja, las frases que mejor ilustran la carta invitación.

Definir Actividad 3 :  En esta actividad, los alumnos trabajan en la sala de Informática Educativa. La actividad se divide en 2 secuencias de 45 min.

Secuencia 1 : Los alumnos hacen un primer trabajo de configuración del documento ( tamaño de página, orientación, margenes ... ) . Luego, con ayuda de la hoja diagrama - borrador, transcriben el contenido de la carta con el procesador de textos. Al inicio, la carta debe mostrar un espacio en blanco para introducir los datos del destinatario, y presentar los 3 párrafos, separados a doble espacio.

Secuencia 2 :  Los alumnos trabajan en Excel. El docente les pregunta que datos deben consignarse :

• apelativo :  Sr. / Sra. / Srta:
• nombre completo
• parentesco ( papá, mamá, tío, tía, sobrino (a) ...
• celular o correo electrónico

Definir Actividad 4 :  En esta actividad, los alumnos trabajan en la sala TIC.La actividad se divide en 2 secuencias de 45 min.

Secuencia 1 :  Visualizar el vídeo " combinar correspondencia" ( ir a recursos )

Secuencia 2 :  crear " los sobres de cartas"  siguiendo los pasos del Asistente de combinación de correspondencia de Word.

Definir Actividad 5 : Durante la presentación de la obra, el docente tomó fotos de los alumnos en actuación. La actividad está dividida en 2 secuencias de 45 min.

secuencia 1 :  El docente presenta las fotos a sus alumnos. Estos hacen comentarios...

secuencia 2 : El docente envía las fotos por e - mail a cada alumno. Este debe seleccionar 3 fotos de su interés y agregar para cada foto, una descripción o comentario en un doc. Word. Este trabajo debe ser remitido al docente por correo electrónico.

Actividad 6 :  El docente y sus alumnos se organizan para montar una exposición con los afiches ( con 3 fotografías). Esta actividad supone algún grado de organización  para trabajar.

Actividades Docente

El docente esta llamado a :

• recordar a sus alumnos  el proyecto de clase : obra de teatro
• hacer preguntas a sus alumnos  : lugar de la obra, personaje principal, secundarios
• preguntar a sus alumnos aspectos de escenas claves
• esquematizar en la pizarra los aportes de los alumnos.

En esta actividad 2, el docente

• hace preguntas a sus alumnos para descubrir la estructura de la carta
• pregunta que es la introducción ; que es el cuerpo de l carta ; que es la despedida ...
• anota en la pizarra, los aportes ( frases ) de sus alumnos para cada párrafo
• supervisa el trabajo de cada alumno en su hoja diagrama ( borrador)

El docente :

• se desplaza por la sala TIC y supervisa el trabajo de cada alumnos respecto de la configuración del documento.
• dibuja en la pizarra de la sala TIC, una tabla con los campos de datos del destinatario : apelativo, nombre completo, cargo, institución.
• entrega a sus alumnos una fotocopia : nómina con los datos de los destinatarios

El docente :

• presenta las fotos de actuación de la obra de teatro
• motiva a sus alumnos a expresarse oralmente sobre las escenas, los trajes ...
• explica la actividad siguiente :  seleccionar 3 fotos y describirlas - enviar el doc. por e - mail.

El docente :

• organiza grupos de trabajo ( según escenas claves )
• hace reflexionar a los alumnos sobre la forma de montar la exposición para el público.
• supervisa los grupos y se implica en su tarea.

Actividades Estudiante

Los alumnos están llamados a :

• responder a preguntas del docente
• precisar, argumentar respuestas a partir de preguntas del docente
• participar en la realización del esquema de la obra en la pizarra
• anotar, reproducir en sus cuadernos el esquema general de la obra.

En esta actividad 2, el alumno :

• responde y argumenta sus respuestas
• selecciona y escribe las frases para cada párrafo de la carta.
• relee el contenido global de su carta.

el / los alumno(s) :

• configura el documento carta. ( Word)
• hace la tabla o base de datos ( Excel )
• ingresa los datos de los destinatarios a partir de la nómina entregada por el docente.

El alumno :

• se expresa respecto de las imágines o fotos de la actuación.
• inserta 3 fotos en un documento word.
• describe por escrito, cada una de las fotos
• envía por correo electrónico su trabajo al docente.

Los alumnos, en grupos de trabajo,

• organizan la presentación de los afiches
• pegan los afiches en pliegos de papel kraff
• agregan títulos explicativos
• otros alumnos podrán representar a los personajes con sus vestimentas de la obra...

Evaluación

Notas

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