logo eduetka

Proyecto Tecnología e Informática Informática Describe Las Caracteristicas De Los Sistemas. Sus Partes, Clases Y Tipos

Describe Las Caracteristicas De Los Sistemas. Sus Partes, Clases Y Tipos

Publicado el 01 Agosto de 2013

Autor: ROSALBA VALENCIA Q

Descripción

Formar estudiantes con conocimientos claros en relación de como los sistemas se constituyen como elementos esenciales para que todo funcione como un todo.

Ficha técnica

Área:Tecnología e Informática

Asignatura:Informática

Edad: - Entre 13-14 años

Duración: Una sesión de dos horas de clase, las cuales serán reforzadas a través de la entrega de un producto realizados en horas extraclase

Herramientas:

Audio

Auto Aplicaciones

Blogs

Fotografía

Objetivos

Conocer conceptos generales sobre los sistemas y su papel importante en el área.

Recursos

Consultas en Internet

CONCEPTO DE SISTEMAS: http://www.youtube.com/watch?v=spziS2F1RwU

CLASIFICACION DE LOS SISTEMAS: http://es.scribd.com/doc/16058522/Clasificacion-de-Los-Sistemas

.

Requisitos

Requisitos:

 

Manejo básico del PC

Realizar búsquedas en Internet

Conectividad

Manejo del Blog del área.

Proceso

Definir Actividad 1

                                         A partir de la asimilación de los conceptos, los alumnos se apropiarán del conocimiento y realizarán un ejemplo de un sistema a nivel familiar a partir de tu experiencia personal y los conceptos adquiridos                         

Actividades Docente

1.Explicación general del tema

2.Consultas en Internet:

3.Explicación del trabajo a realizar

4.Indicaciones sobe el foro en el que deben participar

5.Analisis de las paginas web consultadas

Actividades Estudiante

1.Asimilación de conceptos

2. Ver vídeos y realizar lecturas en Internet

3. Análisis de lectura de los diferentes sitios web,  para consolidar el conocimiento

4.Participación activa del foro, donde se tendrán en cuenta los aportes de cada alumno

5.Revisión de la confiabilidad de las páginas web y los vídeos consultados

Evaluación

CATEGORÍA

5

4

3

1 a 2

Identifica Información Importante

Estudiante enumera todos los puntos principales del artículo sin tener el artículo en frente de él / ella.

El estudiante muestra todos los puntos principales, sino que utiliza el artículo de referencia.

El estudiante enumera todos menos uno de los puntos principales, utilizando el artículo para referencia. S / él no pone de manifiesto ningún punto sin importancia.

El estudiante no puede obtener información importante con precisión.

Identifica de Opiniones

Estudiantes localiza con precisión al menos 5 opiniones en el artículo y da una explicación clara de por qué se trata de opiniones, en lugar de los hechos.

Estudiantes localiza con precisión al menos 4 opiniones en el artículo y da una explicación razonable de por qué son opiniones, en lugar de los hechos.

Estudiantes localiza con precisión al menos 4 opiniones en el artículo. La explicación es débil.

El estudiante tiene dificultad para localizar las opiniones en un artículo.

Se relaciona Gráficos un Texto

Estudiante explica con precisión cómo cada gráfico / diagrama está relacionado con el texto, y determina con precisión si cada gráfico / diagrama de acuerdo con la información en el texto.

Estudiante explica con precisión cómo cada gráfico / diagrama se relaciona con el texto.

Estudiante explica con precisión cómo algunos de los diagramas están relacionados con el texto.

El estudiante tiene dificultades para relacionarse gráficos y diagramas para el texto.

.

Notas

Este proyecto será ejecutado en la Institución Educativa la Esperanza en la Sede Magdalena Ortega de Narino.


Responsive image

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Tecnología e Informática

Asignatura:Informática

Edad: - Entre 13-14 años

Duración: Una sesión de dos horas de clase, las cuales serán reforzadas a través de la entrega de un producto realizados en horas extraclase

Herramientas:

Audio

Auto Aplicaciones

Blogs

Fotografía