Proyecto Tecnología e Informática Tecnología Me Comunico Con El Mundo
Me Comunico Con El Mundo
Publicado el 05 Agosto de 2013
Autor: Eliana Giraldo Cardona
Descripción
Hoy en día los medios masivos de comunicación constituyen una herramienta persuasiva que nos permite mantener en una continua comunicación con los distintos sucesos sociales, políticos y económicos tanto a escala como internacional.
Siendo la comunicación eje de la construcción colectiva y de transformación social y cultural, se hace necesario contextualizar y movilizar a los estudiantes en un contexto de comunicación, como un factor necesario para la vida.
Ficha técnica
Área:Tecnología e Informática
Asignatura:Tecnología
Edad: - Entre 7-8 años - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración: Sera de una hora.
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Encuestas
Escritura colaborativa
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Mapas Conceptuales
Objetivos
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Objetivo general:
Desarrollar en los estudiantes competencias expresivas, corporales y vocales que permitan hacer uso adecuado de su expresión de acuerdo a los medios masivos de comunicación, mediante el uso de una Herramienta Hipermedial Dinámica
Objetivos específicos:
-conocer la importancia de los medios masivos de comunicación en la sociedad.
-respetar el interés del alumno acerca de los medios masivos de comunicación.
-identificar la lectura y su importancia como medio de conocimiento en la comunicación.
Recursos
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Requisitos
Como este tema se trabajará mediante herramientas tecnológicas, los estudiantes previamente tendrán que manejar de buena forma dichas herramientas como: Uso del mause, Uso del teclado y el uso de Power Point y procesadores de texto.
Tambien tener buena disposión para la clase y las ganas de aprender.
Proceso
Observar la Evolución de uno de los medios de Comunicación como lo es la televisión a lo largo del tiempo.
Despues de observar con atencion, se procederá a socializar lo visto entre los compañeros y el profesor.
DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO SEDE LA COSTA INS JHON F KENNEDY
SECUENCIA DIDÁCTICA: Medios de comunicación GRADO: PRIMERO, SEGUNDO, TERCERO SESIÓN No:01 FECHA: 3 JULIO 2013 DURACIÓN: 4 HORAS
COMPETENCIA |
SABERES |
DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA |
EVIDENCIAS EVALUADORAS |
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Conceptual |
Procedimental |
Actitudinal |
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Identificar los medios masivos de comunicación como centro de interacción social. |
Que son medios masivos de comunicación. Cuáles son los medios masivos de comunicación Conoce las diferencias y algunas características de los medios masivos como centro de interacción social.
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Identifica que son los medios masivos de comunicación por medio de videos e imágenes. Crea en PowerPoint una presentación con el concepto de medios masivos de comunicación, diferencias y algunas características. |
Usa de manera adecuada los medios masivos de comunicación dándoles un buen uso. Utiliza los medios masivos de comunicación como centro de interacción social.
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Usa el computador como herramienta para fortalecer conocimientos acerca de los medios masivos de comunicación. Utiliza algunas páginas en internet para conocer más sobre la importancia de los medios masivos de comunicación. Trabaja en Word para escribir textos relacionados los medios masivos de comunicación y sus características y diferencias. |
Fotos Cuaderno Videos(AHD)
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ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC: En la escuela observamos como los estudiantes tienen diferentes ritmos de aprendizaje e inteligencias múltiples, el deber de todo docente es velar por que todos los estudiantes adquieran los conocimientos básicos para desenvolverse en una sociedad. La tecnología ha sido una manera de llevar a los estudiantes a desarrollar habilidades y destrezas dentro de las aulas teniendo en cuenta que las Ayudas Hipermediales Dinámicas (AHD) permiten desarrollar procesos cognitivos que ayudan que los estudiantes participen de los avances de su entorno de manera lúdica y didáctica.
Se dará inicio a la clase con la oración (gracias señor), y reflexión (lectura “el maestro en la esucual”) que hablara acerca del uso que damos a los medios masivos de comunicación, luego de hacer las reflexiones sobre los medios de comunicación basándonos en la historia del cuento “el maestro en la escuela” se harán algunas preguntas para identificar los saberes previos de los estudiantes frente a los medios de comunicación: - que medios masivos de comunicación conoces? -cuáles son? -que medios masivos de comunicación encontramos en nuestra sociedad. - que medios masivos de comunicación hay ahora que no habían en tiempos pasados. -nombra la importancia, características y diferencias de los medios masivos de comunicación.
La lectura la tiene la profesora y a manera de diálogo realizará las preguntas y la actividad Con la actividad anterior se dará a conocer el tema a ver en la clase de español relacionada con tecnología. Seguido de esto continuará la clase y se abrirá la AHD y se observará unas reseña sobre los medios de comunicación (la radio, la televisión, el correo, el periódico)
De esta manera al hacer clic sobre cada medio, los estudiantes leerán sobre el medio que escojan y deberán volver a la diapositiva principal. Cuando los estudiantes terminen de leer los contenidos, encontrarán unas preguntas socializadoras para que respondan frente al grupo. Al terminar de socializar las preguntas y que la docente intervenga para construir más conocimiento, desde la AHD los estudiantes observarán un video sobre los medios masivos de comunicación, algunas características de ellos y su importancia como centro de interacción, pasando por la historia de los mismo (Nos apoyaremos en el programa kikiriki capítulo 17: “comunicaciones”) Desde el programa “comunicaciones” los estudiantes observaran cómo empezó internet, cómo se comunicaba la gente en otra época; todo esto a partir de una situación polémica que interpretan los títeres que conforman el programa Kikiriki de “Colombia aprende” (portal educativo colombiano) y Señal Colombia (canal público colombiano). Con este programa los estudiantes observarán las comunicaciones que se hacían en otros tiempos hasta nuestra actualidad (internet).
Al terminar de ver el video la docente preguntará sobre los tipos de comunicación y la forma en que las sociedades antiguas se comunicaban. |
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EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS: Se evaluara de forma continua la disposición el trabajo en clase, trabajo en grupo de los estudiantes. También se socializara el tema como tal. |
RECURSOS: cuadernos, copias, laminas, revista, periódicos, computador, textos, marcadores, colores, lápiz. kikiriki
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BIBLIOGRAFIA: libro: reflexiones para tu vida .-cuentos y lecturas. |
WEBGRAFIA: Colombia Aprende, UTP, Computadores para educar, kikiriki |
DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO SEDE LA COSTA INS JHON F KENNEDY
SECUENCIA DIDÁCTICA: Medios de comunicación GRADO: PRIMERO, SEGUNDO, TERCERO SESIÓN No: 02 FECHA: 3 JULIO 2013 DURACIÓN: 4 HORAS
COMPETENCIA |
SABERES |
DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA |
EVIDENCIAS EVALUADORAS |
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Conceptual |
Procedimental |
Actitudinal |
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Identificar los medios masivos de comunicación como centro de interacción social. |
Que son medios masivos de comunicación. Cuáles son los medios masivos de comunicación Conoce las diferencias y algunas características de los medios masivos como centro de interacción social.
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Identifica que son los medios masivos de comunicación por medio de videos e imágenes. Crea en PowerPoint una presentación con el concepto de medios masivos de comunicación, diferencias y algunas características. |
Usa de manera adecuada los medios masivos de comunicación dándoles un buen uso. Utiliza los medios masivos de comunicación como centro de interacción social.
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Usa el computador como herramienta para fortalecer conocimientos acerca de los medios masivos de comunicación. Utiliza algunas páginas en internet para conocer más sobre la importancia de los medios masivos de comunicación. Trabaja en Word para escribir textos relacionados los medios masivos de comunicación y sus características y diferencias. |
Fotos Cuaderno Videos(AHD)
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ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC:
En la sesión anterior los estudiantes vieron los medios de comunicación y los modos comunicativos que adquirían las sociedades en tiempo anterior y actual. Para esto estudiantes en el programa Word inventaran un cuento o historia (actividad realizada en parejas) donde nombren algunos medios masivos que hay en su vereda:(radio, televisor, computador. etc.)después de realizar el cuento se les entregara una imagen de un radio y de un televisor, deberán escribir las siguientes características: -¿Cómo son? (grandes, pequeños ,para que nos sirve, como se utilizan) Se socializarán el trabajo realizado por los estudiantes y se resolverán preguntas que ellos tengan. Esto permitirá a la docente retomar el tema e identificar saberes previos
Para continuar la sesión se abrirá la AHD y se observará un video de kikiriki “medios de comunicación” donde se observa cómo funciona los medios de comunicación desde la información que ellos brindan a la sociedad y cómo esta puede afectar o no a las personas. El video tiene una duración de 30 min. Al terminar de ver el video la docente preguntará por que es importante analizar la información que nos brindan los medios de comunicación. La docente realizará preguntas para guiar este análisis
Después en la AHD encontraran una actividad en Word para que realicen unas actividades. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Actividad 1 Escribe aquí un cuento sobre los medios de comunicación. Recuerda los contenidos que observaste en los videos para que tu cuento sea divertido. Hazlo con tu compañero y socializado con tu grupo
Actividad dos Observa las siguientes imágenes y responde las siguientes preguntas:
Actividad tres Con material reciclable del medio hago un medio de comunicación que más me gusta, para hacerlo utilizo los siguientes materiales: cajas de cartón, pitillos, palos, periódicos, pegante, papel bond
Por último se hará un mural con los trabajos de los estudiantes realizados durante la clase.
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EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS: Se evaluara de forma continua la disposición el trabajo en clase, trabajo en grupo de los estudiantes. También se socializara también el tema como tal. Cuestionario 1.Cuáles son los medios de comunicación? 2.Escribe los medios de comunicación en la siguiente Tabla y al frente escribe el tipo de medio que es
AUTOEVALUACION Marca con una x al frente de cada casilla si cumple o no con cada función.
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RECURSOS: cuadernos, copias, laminas, revista, periódicos, computador, textos, marcadores, colores, lápiz. kikiriki
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BIBLIOGRAFIA: libro: reflexiones para tu vida .-cuentos y lecturas. |
WEBGRAFIA: Colombia Aprende, UTP, Computadores para educar, kikiriki |
Actividades Docente
El docence cumplirá un papel de facilitador con respecto a la actividad y de moderador a la hora de socializar.
Actividades Estudiante
El estudiante observará la actividad realizada en Scratch y posteriormente se dará a la tarea de reflexionar lo visto y coentar con sus compañeros sus pensamientos.
Evaluación
Se evaluara de forma continua la disposición el trabajo en clase, trabajo en grupo de los estudiantes. También se socializara también el tema como tal. Se evaluara de forma continua la disposición el trabajo en clase, trabajo en grupo de los estudiantes. También se socializara también el tema como tal.
Notas
.Intitución Jhon F Kennedy, sede la Costa.
Computadores para Educar.
2013
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.