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Proyecto Ciencias Naturales Biología ¿Como Hacer Frente A Un Sismo?

¿Como Hacer Frente A Un Sismo?

Publicado el 23 Agosto de 2013

Autor: Maria Ag

Descripción

Temblor hoy 21 de agosto de 2013 en México de 6.1° Richter

México, DF.- Un temblor de 6.1 grados Richter se registró a las 07:38 horas en México.

De acuerdo con la cuenta del Servicio Sismológico Nacional  (SSN) en Twitter, el temblor registrado fue de 6.1 grados Richter con epicentro a 18 kilómetros al oeste de San Marcos, Guerrero, en las coordenadas 16.79 latitud, y -99.56 longitud, a una profundidad de 6 kilómetros. De acuerdo con Protección Civil el temblor duró 50 segundos. De acuerdo con Miguel Ángel Mancera, jefe de gobierno, no hubo daños ni lesionados.

En México,sabemos que vivimos en una zona sísmica, y no todos estamos preparados para saber qué hacer. En este proyecto, aprenderás a aplicar las medidas de protección civil para saber cómo comportarte antes, durante y después de un temblor. Para llevar a cabo lo anterior, deberás realizar una investigación que te permitirá crear una campaña de comunicación para tu escuela y la comunidad en donde encontrarán las distintas medidas de seguridad.

Ficha técnica

Área:Ciencias Naturales

Asignatura:Biología

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración: 2 sesiones 1 sesión 1 sesión 1 sesión 5 sesiones 1 sesión

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Blogs

Calendarios

Diagramas de flujo - proceso

Infografías

Objetivos

Al realizar este proyecto, los estudiantes desarrollarán las siguientes competencias:

Competencias genéricas

  • El alumno se comunica de manera eficiente con sus compañeros y profesores para seguir instrucciones.
  • El alumno trabaja en equipo con sus demás compañeros para hacer frente a distintas situaciones
  • El alumno aplica las distintas herramientas tecnológicas que se necesitan para desarrollar este proyecto

Competencias específicas

  • El alumno conoce y sabe aplicar las medidas de seguridad que se deben practicar antes, durante y después de un sismo
  • El alumno realiza búsquedas de información de diversas fuentes confiables utilizando buscadores
  • El alumno aplica los conocimientos necesarios para planear una campaña de comunicación dirigida a su escuela y comunidad
  • El alumno diseña diferentes productos tecnológicos (tutoriales en video, carteles digitales páginas web, podcasts) para llevar a cabo las actividades previstas en la campaña de comunicación

Recursos

ACTIVIDAD 1

Película: El día despues de mañana

Link: http://tu.tv/videos/el-dia-despues-de-manana-pelicula-com

 

ACTIVIDAD 2

Preguntas:

¿Qué es un sismo?

¿Qué es la escala de Richter?

¿Qué es la protección civil?

¿Cuáles han sido los sismos más fuertes de la historia?

 

Te puedes apoyar de los siguientes buscadores:

www.google.com

www.yahoo.com.mx

www.ask.com

www.bing.com

www.youtube.com (Para vídeos)

 

ACTIVIDAD 3

Recursos electrónicos para realizar edición y captura de videos

www.oovoo.com

www.skype.com

www.camcorder.com

 

Software

FreeStudio

Windows Movie Maker

iMovie

 

Tutoriales para edición de video:

http://www.youtube.com/watch?v=mqH3q7rCiuQ

http://www.youtube.com/watch?v=BTWUXGFWSLo

 

ACTIVIDAD 4

Redes sociales que pueden utilizar

www.facebook.com

www.twitter.com

www.instagram.com

www.pinterest.com

 

Lecturas:

"5 tips para hacer campañas en redes sociales exitosas"

http://hospedaje-web.com/redes-sociales-5-tips-para-hacer-campanas-exitosas/

"25 características de las campañas en redes sociales exitosas"

http://www.mundozocial.com/2010/11/25-caracteristicas-de-las-campanas-de-redes-sociales-exitosas/

 

ACTIVIDAD 5

Para videos:

www.youtube.com

Apps:

Video editor (Android y iOS)

VidTrim (Android)

ReelDirector (iOS)

 

Para pósters:

www.zazzle.com

www.glogster.com

www.postermywall.com

 

Para podcasts:

www.podcastpeople.com

 

ACTIVIDAD 6

Para presentaciones:

Prezi www.prezi.com

PowerPoint (Microsoft Office)

 

 

Requisitos

Para realizar este proyecto el alumno deberá:

  • Poseer habilidades tecnológicas relacionadas con el uso de la computadora, edición de textos y otros medios digitales.
  • Conocimientos básicos de geografía, redacción y ortografía, etc.
  • Contar con el equipo necesario para realizar la campaña (computadoras con acceso a internet)

Proceso

Análisis de la problemática

 

 

Búsqueda de información

Análisis de la información encontrada

Planeación del producto a desarrollar

 

Construcción del producto encomendado

Presentación del producto terminado al grupo

Actividades Docente

Presentar película con el contexto necesario. Abrir un espacio para el reflexión.

Preguntas: se darán 5 preguntas principales acerca de los sismos que deberán resolver a través de los buscadores en fuentes confiables

Se les muestran los recursos necesarios para producir un video.

 

 

Discusión para orientar proyecto: por medio de redes sociales

Enseñarles las redes sociales que utilizarán para la campaña.

Videos, posters y podcast: se hará una calendarización y en cada clase se asesorará a los diferentes equipos.

Se forman los equipos y se establecen responsabilidades.

Se les da seguimiento a los alumnos a través de las asesorías.

Invitar a padres de familia al evento.

Fungir como maestro de ceremonias.

Actividades Estudiante

Ver una película acerca de la problemática: “El día después de mañana” y comentar acerca de los fenómenos naturales

Contestar preguntas, revisar fuentes confiables.

 

Exposición oral: hablaran acerca de lo investigado anteriormente por medio de un video

Realizar 3 publicaciones por red social.

Dependiendo del equipo que se le asigne realizar:

1) Video

2) Poster

3) Podcast

Exposición a la comunidad: se presentará la campaña ante los padres de familia y maestros con ayuda de los productos realizados en la etapa 5 con ayuda de las tecnologías de la educación.

Evaluación

Criterios de evaluación:

1. Respuestas 10%

2. Vídeos20%

3. Podcasts 20%

4. Presentación 10%

5. Cartel 20%

6. Coevaluación 10%

7. Autoevaluación 10%

Notas

Este proyecto fue elaborado por María Altamirano González


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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Ciencias Naturales

Asignatura:Biología

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración: 2 sesiones 1 sesión 1 sesión 1 sesión 5 sesiones 1 sesión

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Blogs

Calendarios

Diagramas de flujo - proceso

Infografías