Requisitos

Para realizar este proyecto el alumno deberá:

• Tener habilidades tecnológicas relacionadas con el uso de la computadora, edición de textos y medios digitales.
• Conocimientos básicos de geografía, redacción y ortografía,etc.
• Tener acceso con el equipo necesario para elaborar la campaña (computadoras, software, conectividad a internet,etc.)

Proceso

El propósito de esta actividad es que el alumno sea capaz de conocer y analizar la problemática de los sismos, a través de vídeos, noticias y otros recursos.

Investigar información sobre los sismos

El propósito de esta actividad es que el alumno conozca a través de la investigación propia cuestiones generales de los sismos, que le podrían servir para la realización de la campaña. Así mismo, realizar una investigación general de los carteles, contestando las siguientes preguntas:

• ¿Qué es un cartel?
• características de un cartel
• ¿Para que sirve el cartel?
• ¿cómo puedo utilizar esta información para la realización de un cartel propia?

El propósito de esta actividad es comprender la información obtenida a través del análisis de la misma y de la obtención de las ideas principales.

Diseñar el cartel utilizando la información recabada y utilizando la herramienta pixton 

El propósito de esta actividad es planear el producto a desarrollar en equipos, para un mejor resultado.

el propósito de esta actividad es realizar una campaña que promueva las medidas de seguridad ante un sismo, utilizando la información obtenida, guiándose por la planeación realizada anteriormente.

el propósito de esta actividad es que los alumnos expongan y den a conocer la campaña que realizaron, creando conciencia en su escuela

Actividades Docente

• El docente sube un vídeo a la sección de recursos, una noticia y un comic, como introducción al tema de los sismos.
• formulación de las preguntas a investigar
• proporcionarle al alumno una rúbrica para evaluar una actividad
• El profesor deberá recomendar sitios o fuentes de consulta confiables.

• El docente da las instrucciones a los alumnos, en donde explicará que es lo que deben investigar.
• Creación de la rúbrica para evaluar el blog.

El docente da las instrucciones que deben realizar los alumnos, explicando la importancia que tiene analizar la información

proporcionar rúbrica.

resolver dudas y guiar a los alumnos a lo largo del proyecto

El docente realiza los equipos de trabajo y da las instrucciones sobre lo que deben hacer.

así mismo, explica lo que es una planeación.

El docente rondará por el salón y los diferentes equipos guiándolos en la realización de su campaña

el docente evalúa la campaña, así como la presentación de los alumnos.

Actividades Estudiante

• El alumno observa el vídeo, lee una noticia y analiza el comic, para conocer más a fondo el tema de los sismos.
• posteriormente, el alumno revisará el enlace de interés que ofrece la SEP para saber actuar ante un sismo

Para el análisis de la información los estudiantes deberán investigar y responder las siguientes preguntas:

• ¿qué es un sismo?
• ¿cuales son las causas q lo ocasionan?
• ¿que consecuencias puede traer consigo?
• ¿que puedo hacer yo para estar preparado en caso de sismo?
• realizar un mapa conceptual respondiendo las preguntas, indicando las fuentes bibliográficas
• auto evaluación del mapa, antes de la entrega

• El alumno investiga información general acerca de los sismos (Qué son, cómo y porque se producen, etc.) en fuentes confiables a través del uso de las TIC´s
•  Investiga algunas estadísticas importantes que expresen como actúa normalmente la sociedad ante un temblor, y posteriormente investigar sobre ciertas medidas de seguridad.
• Busca información acerca de las campañas (qué son, cómo se realizan, los recursos a utilizar y el tiempo a emplear, etc.)

Investigación en equipo de dicha información.

A partir de una lluvia de ideas, elaborar un blog en el que se presenten los lineamientos indispensables para elaborar un cartel.

En su blog, colocar 5 ejemplos de carteles.

Colocar 2 ejemplos de cómics elaborados por él mismo, utilizando Pixton.

auto evaluación del blog, con base en la rúbrica, antes de publicarlo.

1. buscar la información sobre carteles y cómics
2. investigar como se crea un blog
3. crear los cómics
4. Subir la información al blog
5. evaluar la información antes de la publicación de la misma.

• Analiza la información que encontraste, comparando los conocimientos generales de la sociedad civil ante los sismos y lo que deberían hacer.
• Recupera las ideas principales que obtuviste en la información consultada.

1. elaborar en equipo un borrador con el contenido del cartel
2. elaborar una propuesta de diseño q incluya personajes, textos, tipogrfía,etc.
3. producir un cartel
4. auto evaluar el cartel con base a la rubrica.

• De acuerdo a la información encontrada sobre el diseño de campañas de comunicación, define los elementos y pasos a seguir para su elaboración.
• Reúne y organiza la información, definiendo la forma en el que esta será presentada.
• Compara con tus compañeros de equipo la información que cada uno obtuvo, llegando a un acuerdo en común sobre el proyecto a desarrollar.

• En colaboración con tu equipo, diseña una campaña de promoción de la seguridad ante un sismo, mediante el uso de las tecnologías.

• Expone ante el grupo, tu producto final de la campaña que realizaste.

Evaluación

.Criterios de evaluación:

1. Mapa conceptual 10%

2. Blog 20%

3. trabajo en equipo 10%

4. análisis de la información encontrada 10%

5. primera entrega de la planeación de la camapaña 20%

6. entrega final de la campaña 20%

7. exposición final: 10%

Notas

.Este proyecto fue realizado por: Rebecca Kerbel