Proyecto Ciencias Naturales Biología El Uso De Las Herramientas Tecnolã³Gicas Desarrolla Competencias Cognitivas En Los Estudiantes Para Identificar Los Seres Vivos Como Parte Fundamental Del Ecosistema En El Grado Tercero.
El Uso De Las Herramientas Tecnolã³Gicas Desarrolla Competencias Cognitivas En Los Estudiantes Para Identificar Los Seres Vivos Como Parte Fundamental Del Ecosistema En El Grado Tercero.
Publicado el 27 Agosto de 2013
Autor: SORANY FLOREZ MUÑOZ
Descripción
.De acuerdo con los avances tecnológicos, las TIC han sido una buena herramienta para el aprendizaje de los estudiantes y para la formación de una nueva sociedad. Este proyecto pretende mejorar el aprendizaje en los estudiantes mediante el uso de herramientas didacticas, ya que propone actividades desarrolladas en JClick que mejoran el acercamiento hacia los temas con el uso la tecnologia.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - Entre 9-10 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Encuestas
Escritura colaborativa
Objetivos
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Objetivo general: Preparar a los estudiantes para el conocimiento de las plantas, su utilidad ,caracteristicas y que beneficios traen para nuestras vidas y la de los demás .
Objetivos específicos:
Buscar estrategias para la utilización de los seres vivos para el bien de los estudiantes y otras personas.
Complementar las actividades de los seres vivos por medio de las TIC.
Lograr que los estudiantes lleguen a obtener diversos contenidos sobre los seres vivos.
Recursos
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Requisitos
.Conocimientos básicos en el manejo del computador y haber cursado y aprobado los cursos anteriores a grado tercero.
Proceso
Reforzar los conocimientos en el tema de los Seres Vivos en niños de grado tercero de la Sede Educativa San Pablo.
Será una duración de una clase.
El docente será un apoyo para el estudiante en la exploración de la Ahd.
El estudiante cumplirá un papel autónomo en el exploración del materia que se le propone.
DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO SEDE SAN PABLO I.E. LA RIOJA – PENSILVANIA, CALDAS
SECUENCIA DIDÁCTICA: LAS PLANTAS Y SUS FUNCIONES GRADO: 3 SESIÓN No:01 FECHA: Julio/2013 DURACIÓN: 2 meses
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COMPETENCIA |
SABERES |
DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA |
EVIDENCIAS EVALUADORAS |
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Conceptual |
Procedimental |
Actitudinal |
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Reconocer la importancia de los seres vivos, clasificarlo de acuerdo con sus características y proponer estrategias para cuidarlos.
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Clasificar los seres vivos: Plantas y animales según sus características. La alimentación en los seres vivos. ¿Cómo se relacionan y afecta los seres vivos el ambiente?
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Describo características de seres vivos de mi entorno escribiendo un cuento en Word. Realizo una consulta en software Encarta a cerca de la alimentación de los seres vivos. Afianzo conocimientos sobre los animales y las plantas utilizando el programa interactivo Skoool.
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Manifiesto aprecio y respeto por las plantas y los animales usando Ayudas Hipermediales Dinámicas (AHD). Valoro los beneficios que ofrecen las plantas y los animales apoyándose en herramientas tecnológicas. Contribuyo al cuidado de las plantas y animales de mi entorno por medio de recursos tecnológicos. |
Usa el computador como herramienta para fortalecer conocimientos acerca de las plantas y los animales. Utiliza herramientas como Power Point, Jclic para afianzar el aprendizaje tecnológico y para trabajar con plantas y animales. Trabaja en herramientas como Word para escribir textos que tengan que ver con los seres vivos. |
Laminas Fotos Cuaderno Material elaborado por los estudiantes
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ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC: De acuerdo con los avances tecnológicos ha sido una buena herramienta para el aprendizaje de los estudiantes y para la formación de una nueva sociedad. Con lo mencionado anteriormente el docente aporta ideas y material llamativo para el desarrollo de las diversas clases apoyándose y diseñando una AHD. Desarrollo del día:
Pasos para el diseño y uso de AHD en un DTP Indagación de saberes previos Se hará una reflexión sobre la importancia de los seres vivos y su conservación. Los estudiantes participaran y brindaran sus aportes sobre el tema. Así los estudiantes evidencian que conocimientos tienen sobre los seres vivos, en especial las plantas. Para guiar la reflexión la docente hará las siguientes preguntas:
Para que nos sirven las plantas y los arboles Qué pasaría si no existieran las plantas Qué puedes hacer para que las plantas duren mucho tiempo
Fundamentos para las nuevas construcciones
Al dar clic en cada botón los estudiantes encontraran una explicación de cada parte de la planta y su función. En lo botón “RAIZ” de la AHD se vinculará un video sobre las plantas, dando a conocer Qué es una planta, su reproducción y alimentación. En el video se explica cómo las plantas se diferencian de los animales. Dejando claro que las plantas pueden producir su propio alimento, mientras que los animales no pueden hacer esto. Los animales son consumidores y se deben alimentar de lo que el medio ambiente les provea (plantas u otros animales). La explicación anteriormente ralacionada es un parafraseo del discurso que se evidencia en el video (TOMADO DE: http://www.slideshare.net/luz_mendoza20/las-partes-de-la-planta-y-sus-funciones ) En la navegación por la AHD el estudiante debe ir a cada una de las partes de la planta y leer los contenidos para que adquiera el conocimiento sobre la planta y sus funciones. Al terminar este recorrido por la AHD y las partes de la planta la docente entregará a los estudiantes un crucigrama en fotocopia para que los estudiantes lo desarrollen en parejas (ver anexo1)
Construcción conjunta de conocimientos
ANEXO 1
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RECURSOS: Cuaderno lápiz, salón computador, patio, Jclic, PowerPoint Etc. |
BIBLIOGRAFIA: Guía de Ciencias naturales tercero. Escuela Nueva. Ciencias Naturales 3. Ministerio de educación nacional. Fundación multitaller de la universidad del valle
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WEBGRAFIA: Colombia aprende, google, Youtube TOMADO DE: http://www.slideshare.net/luz_mendoza20/las-partes-de-la-planta-y-sus-funciones
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Parte de la AHD
Partes de la AHD
Actividad Jclic “las Plantas”
DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO SEDE EL CRICERIO VEREDA EL CRICERIO I.E. LA RIOJA – PENSILVANIA, CALDAS
SECUENCIA DIDÁCTICA: LAS PLANTAS Y SUS FUNCIONES GRADO: 3. SESIÓN No:02 FECHA: Junio/2013 DURACIÓN: 1 mes
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COMPETENCIA |
SABERES |
DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA |
EVIDENCIAS EVALUADORAS |
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Conceptual |
Procedimental |
Actitudinal |
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Identifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis órganos y sustento la comparación |
Reconoce las plantas como seres vivos. Identifica las fuentes de alimentación de las plantas. Reconoce las partes de las plantas y su importancia en el medio ambiente |
Realiza acciones que benefician a las plantas (riego y abono) Utiliza las plantas para preservar el medio ambiente Utiliza las plantas para la preparación de recetas alimenticias y medicinales |
Valora las plantas como un ser vivo fundamental dentro del ecosistema. Cuida las plantas y las preserva como fuente de alimentos. Respeta la naturaleza y tiene claro que son fuente de vida
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Usa el computador y las herramientas de su entorno para producir conocimiento sobre el cuidado de las plantas. Identifica las plantas y el cuerpo humano como seres análogos que necesitan alimentación y cuidado para preservarse en el tiempo Comprende el uso adecuado de las herramientas que posibilitan el cultivo de plantas
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Imágenes Salida de campo Crucigrama Videos Planta en la huerta |
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ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC: La naturaleza y las plantas son una parte fundamental para la sostenibilidad del ecosistema y de la especie humana. Por esta razón se hace necesario crear conciencia, desde los primeros años de vida de los infantes, en aspectos de cuidado y preservación del entorno vivo. La tecnología ha sido creada para que los estudiantes adquieran gran habilidad y conocimiento dentro del aula, de manera lúdica y didáctica. Es así como surge el interés por crear estrategias que permitan la vinculación de los recursos tecnológicos en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Pasos para el diseño y uso de AHD en un DTP
Al abrir la AHD los estudiantes encontrarán una actividad realizada con el fin de que los estudiantes observen los beneficios de la naturaleza por medio de los recursos de skoool y los apliquen en su cotidianidad, la maestra indagara saberes previos con respecto a las plantas y su alimentación. Para esto la docente les bindará un espacio a los estudiantes para que interactúen con el recurso skoool “cómo crecen las plantas”. Posteriormente, a través de un documento en word les preguntara de manera reflexiva cómo se asemeja el crecimiento de las plantas con el de sus propios cuerpos y las necesidades que ambos manifiestan para crecer. Por ultimo hará un conversatorio para que se expongan los beneficios de las plantas (alimenticias y medicinales) y se pondrá como tarea traer una semilla, por ejemplo frijol, para sembrarla en la hurta de la escuela y darle los cuidados adecuados
La evaluación se ha venido realizando en el transcurso de la actividad ya que todos los estudiantes debían de estar atentos y participar. Para finalizar la sesión se realizará una mesa redonda donde se les pregunta a los estudiantes otros beneficios de las plantas y qué proponen para el cuidado de las mismas. Esta mesa redonda se realiza con las respuestas que previamente los estudiantes habían consignado en el Word. |
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EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS: proceso constante que afiance conocimientos, reflexión sobre la importancia del entorno vivo. |
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RECURSOS: cuadernos, copias, tablero, maarcadores, computador, plantas , skoool, Word.
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BIBLIOGRAFIA: computadores para educar, universidad tecnológica de Pereira.
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WEBGRAFIA: ColombiaAprende, skoool, Computadores para educar, youtube, google. |
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Actividades Docente
Actividades Estudiante
Evaluación
.Dentro de la Ahd se presenta varias actividades evaluativas las cuales se proponen desde acciones socioconstructivistas en las que la discusion y el diálogo son importantes, ademas de actividades evaluadores al responder preguntas sobre el tema.
Notas
Institución Educativa La Rioja sede San Pablo.
para la AHD se tomaron apuntes de: http://www.slideshare.net/luz_mendoza20/las-partes-de-la-planta-y-sus-funciones
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.