Requisitos

Requisitos

Humanos:

1. Docentes
2. Estudiantes
3. Profesionales y trabajadores de oficios varios

Herramientas informáticas:

1. Navegadores.
2. Sala de sistemas
3. PC
4. Editores de video,
5. Camaras digitales.
6. Internet

Conocimientos:

1. En teorias éticas formales y materiales. (vídeos)
2. Entrevistas
3. Edición de vídeo (Tutoriales en vídeo)
4. Identificación de profesiones y oficos.

Locativos:

1. Aula de clase
2. Casas de los estudiantes
3. Espacios de trabajo de los profesionales y oficios

Proceso

Reconocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre las toerías éticas, los valores éticos y su concomiento de los oficios y profesiones en Riosucio Caldas.

Para realizar esta actividad los estudiantes deben:

Contestar un formulario online sobre este tema realizado por los docentes responsables del Proyecto.

Formar conceptualmente a los estudiantes sobre los componentes más importantes de las diversas teorías éticas formales y materiales a los largo de la historia de la reflexión filosófica ética.

Para lograr esto los estudiantes deben:

1. Observar y analizar en vídeos de divulgación filosófica a través de www.youtuebe.com, las más importantes teorías éticas.

2. Contestar un cuestionario online sobre cada una de ellas. (Este cuestionario debe indagar sobre como y en que circunstancias se podría evidenciar esas teorías en los oficios y profesiones que se realizan en el municipio).

Capacitar con tutoriales a los estudiantes en la utilización adecuada de  medios multi mediales como cámaras digitales para la realización óptima de vídeos y en software de edición de los mismos.

Para realizar esta actividad:

1. Los estudiantes a través de www.youtube.com, observaran y analizarán vídeos tutoriales sobre el uso de cámaras digitales y como hacer filmaciones.

2. Los estudiantes a través de www.youtube.com observarán tutoriales sobre la edición de vídeo como Movie Maker

2. Los estudiantes online resolverán un formulario sobre las características de un vídeo bien realizado desde su filmación hasta su edición.

Realizar conjuntamente, docentes y estudiantes, con trabajo en equipo, los ítem de la entrevista que se llevará a  cabo con las personas según sus profesiones y oficios referente a los valores éticos que los motivan.

Para realizar esta actividad:

1. Los estudiantes distribuidos en grupos de trabajo, exploraran las preguntas que realizarán  a los profesionales y oficiantes para identificar en ellos los tipos de enfoques éticos y vivencias.

2. El docente revisará y propondrá a los estudiantes sugerencias sobre como mejorar o adecuar las preguntas al tipo de profesional o de oficiante, para tener un lenguaje entendible para todos.

Reconocer la muestra de población de Riosucio a la  que se aplicará la entrevista de acuerdo con su oficio y profesión.

Par realizar esta actividad los estudiantes deben:

1. Identificar en el municipio  a las personas de acuerdo con sus profesiones u oficios.

2. Entablar acuerdos con ellos para pedirles que participen en el proyecto

Entrevistar en vídeo a las personas seleccionadas de y aplicar entrevista construida anteriormente.

Para realizar esta actividad los estudiantes deben:

1. Acordar con las personas a entrevistar el momento y el lugar adecuado.

2. Distribuirse que estudiantes filmarán y quienes harán la entrevista.

3. Verificar que la grabación tenga una buena calidad en imagen y sonido.

Editar el vídeo eliminando aquellas partes que no sean relevantes.

Para ello los estudiantes:

1. Revisarán el vídeo y marcarán cuales son las respuestas relevantes según la entrevista.

2. Editarán el vídeo, poniéndole título, créditos, personas entrevistadas.

Analizar los vídeos  e idetificar como las respuestas de las personas se orientan hacia una u otra teoría ética.

Para ello los estudiantes:

Con una lista de chequeo y con observación directa, identificaran las respuestas que se orientan hacia un a u potra teoría ética.

Socializar con el resto del grupo de estudiantes los resultados de l trabajo realizado.

Para ello:

1. Los estudiantes mostrarán el vídeo realizado, comentarán como fue su producción y identificaran para el resto del grupo como las respuestas de los entrevistados se orientan hacia una u otra teoría.

2. Los estudiantes responderán preguntas de sus compañeros y docentes.

Postear los vídeos realizados.

Para ello:

Los estudiantes postearán en un blog, en www.yoyutube o en Colombia aprende los vídeos realizados.

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

.La evaluación del proyecto implica varios momentos, tiene un carácter permanente y requiere de la heteroevaluación, la coevaluacion y la autoevaluación.  Los procesos heteroevaluativos se relacionan con la evaluación online sobre la parte  de pre-saberes y referentes teóricos; los procesos de coevaluativos y autoevaluativos se realizarán con los productos en físico como la elaboración de cuestionarios y  los productos finales en vídeo (Vídeos, entrevistas, análisis de entrevistas, socialización y posteo)

Notas

El colegio en su largo recorrido existencial, es dueño de una respetable historia y ha cumplido con una misión cultural, educativa y académica, que lo rige como uno de los mejores colegios del país”.

En 1904 fue fundado por don Simeón Santacoloma el “colegio oficial de varones” (privado) siendo él su primer rector.

Ya en 1908, aun conservando él la rectoría el colegio pasó de ser privado a Público.

La Institución educativa los fundadores mantiene su posicionamiento a nivel local, regional y nacional en la parte académica ya que en la última década el resultado de las pruebas presentadas ante el ICFES ha oscilado en los niveles alto y superior, lo cual permita que los egresados se puedan vincular fácilmente a la educación superior, y es por ello que se cuenta con un número muy significativo de exalumnos profesionales con cargos públicos y privados en diversas empresas gubernamentales.

La Institución Educativa Los Fundadores está ubicada en la cabecera municipal, con una población beneficiada de cerca de dos mil estudiantes que confluyen de todos los sectores culturales y étnicos del municipio, siendo un colegio de población mayoritaria.

En la institución, cuyo lema es “Formando hombres y mujeres para un futuro mejor”, sirven a la comunidad educativa sesenta y tres docentes, cuatro directivos docentes  y ocho administrativos  que tienen como misión es “fortalecer competencias básicas que cohesión en y comprometan al estudiante y su desempeño hacia lo laboral, la convivencia, la civilidad y la ciudadanía” y se perfila hacia la formación académica, técnica y tecnológica.