Requisitos

Para la ejecución del presente proyecto es necesario contar con herramientas tecnológicas como lo es el computador, también es necesario contar con unos conocimientos básicos para manipular la herramienta.

Proceso

Saberes Previos:

Los  estudiantes  de tercero ya cuentan con unos conocimientos básicos de lectura y escritura lo cual facilita el trabajo con ellos, lo que se pretende es generar en ellos habilidades y competencias de lectura y escritura para llegar a cumplir con el estándar regido por el ministerio de educación nacional, para llegar lograr el objetivo se les presentaran vídeos y lecturas cortas que les ayuden a los niños.

Andamiaje:

Para la realización de la propuesta, se realizó una observación donde ubicamos el grado de dificultad en la que se encontraba los estudiantes de grado tercero de primaria además se llegó a construir una estrategia donde los estudiantes por medio de videos enfocados en la lectura y escritura reforzaran sus conocimientos, para ello fue necesario contar con los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Conceptuales: Comprender los textos literarios y la importancia que estos tienen para mejorar el nivel comunicativo y argumentativo de los estudiantes de tercero de primaria, ayudándoles a comprender los textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.

Procedimentales: Leo  fabulas,  cuetos,  poemas,  relatos  mitológicos,  leyendas,  o  cualquier  otro  texto  literario, Utilizo,  de  acuerdo  con  el  contexto,  un  vocabulario  adecuado  para  expresar mis  ideas y  Reviso,  socializo  y  corrijo  mis  escritos,  teniendo  en  cuenta  las  propuestas  de  mis  compañeros  y  profesor  y  atiendo  algunos  aspectos  gramaticales(concordancia,  tiempos  verbales ,pronombres)  y  ortográficos(acentuación,  mayúsculas,  signos  de  puntuación).

Actitudinales: Reconozco,  en  los  textos  literarios  que  leo,  elementos  tales  como  tiempo,  espacio,  acción,  personajes. Reconocer  la  función  social  de  los  diversos  tipos  de  textos  que  leo,  y  relaciono  graficas  con  textos  escritos  ya  sea  completándolas  o  explicándolas.

Actividad conjunta:

Los estudiantes realizaran actividades mediadas por los docentes,  además, también realizaran trabajos en grupo defendiendo así la propuesta del trabajo en colaborativo la cual sustenta que al trabajar en grupo o en pareja el aprendizaje se vuelve más enriquecedor y que el individuo puede aprender del otro.

Socialización:

Como trabajo final, se sustentaran los trabajos realizados por los estudiantes, tales como cuentos cortos y dramatizados.

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

La evaluación de la siguiente propuesta se realizara por proceso, para ir analizando el avance que están teniendo los estudiantes con la implementación de la AHD.

Notas

Agradecimientos a Computadores para Educar y la Universidad Tecnológica de Pereira por su Diplomado en Ayuda Hipermediales dinámicas, además a la gestora Jessica Castillo por su orientación en las actividades del diplomado.