Descripción

Debido a la necesidad educativa, que se evidencia en los estudiantes de la Institución Educativa Hugo Ángel Jaramillo, acerca de las competencias para la lectura y la escritura, se genera un macroproyecto institucional a partir de la siguiente pregunta: ¿Cómo construir colaborativamente proyectos de aula interdisciplinarios que desarrollen competencias para   la lectura y la escritura utilizando material hipermedial (TIC) que fortalezca los procesos de enseñanza y aprendizaje en  la Institución Educativa Hugo Ángel Jaramillo?

Así, se buscó generar proyectos de aula que, además, pudieran relacionarse con este macroproyecto. Indagando con los estudiantes de grado 8° un tema de su interés para incentivar en ellos la participación activa en la construcción del conocimiento, se llegó a la formulación de la siguiente pregunta: ¿Cómo influye la moda  en el comportamiento y aceptación social  de los jóvenes del grado 8° de la Institución Educativa Hugo Ángel Jaramillo?.

Esta pregunta fue seleccionada dentro de un grupo mayor, por diferentes razones:

1. Fue la que tuvo más aceptación dentro del grupo de estudiantes.

2. Se integra fácilmente a los procesos de interacción social de los cuales participan los estudiantes dentro y  fuera de la institución educativa, de acuerdo a su edad, su contexto social, económico, cultural y lingüístico.

3. Permite desarrollar procesos intrapsicológicos, de generación de identidad de los estudiantes dentro de su contexto social.

4. Facilita a los profesores identificar intereses e inteligencias, propiciando una participación activa de los estudiantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje desde todas las áreas del conocimiento.

5. Es un tema que se puede evaluar desde diferentes puntos de vista y, por lo tanto, las herramientas a utilizar para su desarrollo a través de las TIC son diversas.

Finalmente, el desarrollo del proyecto se enmarca dentro del modelo pedagógico socio-constructivista contemplado como fundamento del Proyecto Educativo Institucional.