Proyecto Lenguaje Lengua Castellana El MãGico Mundo Tics Aplicado A La Lectura Y Escritura
El MãGico Mundo Tics Aplicado A La Lectura Y Escritura
Publicado el 13 Septiembre de 2013
Autor: Mirna Lucy Arango Benitez
Descripción
.¿Cómo mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de grado 3 de la sede Felipe Rodríguez al utilizando una AHD en el área de lenguaje para Identificar el propósito comunicativo y la idea global de un texto?
Justificación:
La comprensión lectora es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto, da rienda suelta a la imaginación e interpretación, dando lugar al conocimiento, este aspecto resulta relevante en la calidad de la educación que se ha de impartir en la escuela.
Los estudiantes de la sede Felipe Rodríguez, presentan dificultades en la comprensión e interpretación de textos, ello se hace evidente en las producciones que presentan, surge así la necesidad de ofrecerles un mundo mágico a través de las TIC, que les proporcione las herramientas necesarias para apropiarse del conocimiento y así mismo, aporte al desarrollo del gusto por la lectura, es decir, al placer de leer poemas, novelas, cuentos y otros productos de la creación literaria, esto supone llenar de significado la experiencia de los estudiantes de modo que les permita enriquecer su dimensión humana, su visión de mundo y su concepción social a través de la expresión propia, potenciada por la estética del lenguaje.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años
Duración: 2 horas 3 horas
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Infografías
Mapas Conceptuales
Objetivos
desarrollar las competencias de lectura e interpretación a través de los cuentos infantiles
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Recursos
Jclic , videos , archivos PDF , cuento digital , video del cuento .
Requisitos
.tener conocimientos previos, saber leer y escribir, tener buen comportamiento durante las diferentes actividades
Proceso
Definir Actividad 1
Indagación de saberes previos
Definir Actividad 2
Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas.
Actividades Docente
se mostrara a los estudiantes el video http://www.youtube.com/watch?v=dwJRKH4vKpc del cual se propone realizar reflexión a partir de lo observado, teniendo en cuenta los argumentos de los niños.
Se les presentara a los estudiantes una serie de imágenes, y se les organizara en tres grupos. A cada grupo se le asigna la realización de una parte del cuento (Inicio, nudo y desenlace) a partir de las imágenes, con el fin de que cada grupo se invente una parte de la historia, según lo que interpreten de las imágenes que se les presentan inicialmente, el objetivo es fortalecer la invención narrativa, la producción de texto y la argumentación, además del trabajo en equipo y el trabajo colaborativo, ya que el cuento será construido en tres partes y deben ponerse de acuerdo en la coherencia de este.
Actividades Estudiante
Evaluación
Se evalúan el conocimiento adquirido a través de las evidencias como los avances de los estudiantes desde el punto de vista desde el diagnostico inicial , es decir antes de aplicar la AHD y después de implementar nuestro proyecto de aula , Se socializa lo aprendido y se identifican las fortalezas y las debilidades en los estudiantes evaluados, finalmente se registran las notas finales adquiridas por los estudiantes en el desarrollo del Proyecto de Aula con TIC.
Elaboración de un pre-test al inicio y el final del proyecto de aula , La producción de los estudiantes se socializará al resto del grupo.
Los estudiantes dan cuenta de lo leído a través de preguntas formuladas y reconstruyen el texto de manera oral y coherente. Reconoce la temática del cuento.
Notas
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