Proyecto Lenguaje Lengua Castellana En Las Tic Creando Mundos De Lectura
En Las Tic Creando Mundos De Lectura
Publicado el 13 Septiembre de 2013
Autor: María del Carmen Rentería Cuesta
Descripción
.¿Cómo fortalecer la lectura y la invención narrativa de los estudiantes de grado 4 de la sede Martín Luther King utilizando una (AHD) en el área de lenguaje para Producir un texto oral, teniendo en cuenta la entonación, la articulación y la organización de ideas que requiere la situación comunicativa?
Justificación:
Desde las diferentes estrategias que le propongo al estudiante en actividades que refuercen la vocalización, el sonido de las letras, el acento y expresión oral, a partir de la observación a las dificultades que presentan los estudiantes de la sede Martín Luther King en el mundo de la lectura me ha llevado a realizar este proyecto. Nace la idea de realizar un proyecto de aula mediado por TIC, apoyado en el uso de otras herramientas y recursos, fortalecer estos procesos de aprendizaje, con el fin de tener estudiantes creativos, autónomo en el aprendizaje.
Por medio de este proyecto quiero que los estudiantes aprendan a leer correctamente cualquier lectura sin tener miedo a equivocarse, que los compañeros se burlen de ellos, para que participen en el concurso del mejor lector-escritor, entre la observación que se da del contexto tomamos en cuenta las necesidades de ellos a nivel económico, afectivo, las distancias entre la casa y la sede, que influyen en el proceso del desarrollo de los niños, además como el padre de familia puede apoyar y potenciar estos procesos desde la casa.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años
Duración: Tiempo: 3 horas Tiempo: 2 horas
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Infografías
Mapas Conceptuales
Objetivos
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Buscar mecanismos que permitan el fortalecimiento de la comprensión lectora.
fortalecer a través de actividades lúdicas el hábito lector en los estudiantes.
motivar a la creación literaria con elementos del medio
Recursos
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Requisitos
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Proceso
Definir Actividad 1
Revisión de conceptos previos
Definir Actividad 2
Usemos la AHD para conocer el tema propuesto
Actividades Docente
- Formando grupos de dos estudiantes efectúen una composición escrita de algunos de los temas propuestos.
- Lluvia de ideas con la participación de diversos estudiantes.
- Aclaración de inquietudes.
Antes de iniciar la sesión de trabajo con la ahd haga preguntas de introducción como:
¿Saben qué son las leyendas?
¿Saben qué es una historieta?
¿Sabe que es un relato cotidiano?
Entre otras preguntas.
- Lleve a los estudiantes al aula de sistemas, explíqueles como encontrar el AHD, como entrar y como navegar en el, haga énfasis en el significado de los iconos.
- De un tiempo de 10 minutos para que libremente los estudiantes recorran la AHD y se familiaricen con su uso.
- Explique a sus estudiantes que usaran la AHD en varias sesiones y que en cada sesión se desarrollara una parte de las actividades y temas allí propuestos
Actividades Estudiante
Reconocer la estructura de la AHD, como se maneja e iniciar el recorrido por el objeto.
Evaluación
Teniendo en cuenta el proyecto a desarrollar se evaluara los educandos a través de lecturas, dictados, dramatizados y otras estrategias que el dicente aplicara en su debido momento. Así como historias escritas por el estudiantes y publicadas en la red o realizadas con herramientas ofimáticas como word y power point donde el diseño y la creatividad también serán evaluados utilizando colores adecuados sea todo un lenguaje de diseño y lecto escritural realizadas en una herramienta ofimática con sus respectivas ilustraciones
Además don este instrumento se puede determinar objetivamente si el niño es capaz de interpretar y cumplir instrucciones escritas por medio de la ayuda hipermedial dinámica.
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.