Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Volar Con Las Tic Para La Comprension Lectora
Volar Con Las Tic Para La Comprension Lectora
Publicado el 13 Septiembre de 2013
Autor: Eudoxia Caicedo
Descripción
.¿De qué manera al utilizar una AHD en el área de lenguaje podemos fortalecer la escritura y la comprensión de diversos tipos de texto: descriptivo, informativo, narrativo, explicativo y argumentativo en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de grado 3 en la sede fundación popular?
Justificación:
la pertinencia de este proyecto se da desde la observación de algunas dificultades que presentan los estudiantes de grado tercero primaria de la fundación popular respecto a la redacción y comprensión de textos, por ello buscamos diferentes estrategias que permitan fortalecer las competencias de escritura, argumentativa, comprensiva y narrativa, además del fortalecimiento de las habilidades por medio de talleres didácticos y el uso de herramientas tecnológicas como cuentos interactivos y video-cuentos, estos como elementos mediadores en este proceso con el fin de formar estudiantes creativos, analíticos, recursivos, reflexivos y autónomos.
En el entorno educativo, surgen necesidades educativas específicas, las cuales deben mejorar según el contexto, ya que es importante tener en cuenta la cultura, las condiciones de infraestructura de las sedes educativas, el PEI que tenga la Institución educativa. Por ello las actividades que se plantean se dan desde las docentes de la sede, como resultado de las inquietudes y las situaciones cotidianas diarias que enfrentan con los estudiantes. La idea es que nuestros estudiantes sean niños con competencias informáticas y tecnológicas, para que estén a la vanguardia del uso de estos elementos, y se puedan enfrentar fácilmente a nuevos retos en su bachiller y su vida laboral.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración: 2 horas 3 horas
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Infografías
Mapas Conceptuales
Objetivos
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Redactar cuentos sencillos.
Escribir cuentos utilizando la creatividad.
Analizar los cuentos escritos por ellos.
Aplicar los cuentos a la realidad y al entorno.
Recursos
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Jclic , videos , archivos PDF cuento digital video del cuento
sala de sistemas_
Requisitos
.Conocimientos y destrezas requeridas:
Digitales:
Manejo del computador y sus dispositivos periféricos.
Cognitiva:
Saber leer y escribir
Procedimental:
Adecuado seguimiento de instrucciones
Actitudinal:
Entusiasmo,respeto y adecuada interacciòn al realizar trabajo en equipo_
Proceso
Definir Actividad 1
En la sala de sistema de la sede fundación popular TECNOCOQUITO en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=qPxX5EO8N8k los estudiantes observaran un video y luego responderán las siguientes preguntas.
- ¿Qué observamos en el video
- ¿Qué fue lo que más les gusto
- ¿Qué elementos de los del video se encuentran se encuentran en nuestro medio?
- ¿Qué opinan acerca del video?
-
A partir de estos procederemos a escribir un cuento teniendo en cuento los 3 momentos: inicio, nudo y desenlace
Luego cada estudiante narrara su cuento a los compañeros y profesores.
Definir Actividad 2
Ingresa a la siguiente página web http://cuentosinfantiles.net/ y escoge el cuento que más te guste, cada estudiante lo leerá silenciosamente desde el computador .Luego responderás las siguientes preguntas.
Actividades Docente
Indaganción de saberes previos
- Presentación de la AHD
- Guía del proceso de aprendizaje
- Desarrollo de la actividad
- Preguntas sobre lo trabajado
formulacion de las siguientes preguntas
- ¿Cómo titula la lectura?
- ¿Cómo se llaman los personajes?
- ¿Con cuál de los personajes te identificas?
- ¿Qué fue lo que más les llamo la atención de esta lectura?
- ¿Qué problema se presenta en esta lectura?
Actividades Estudiante
1. Respuesta a interrogantes de las preguntas
2. Escuchar el cuento
3. Desarrollo completo de la AHD
4. Preguntar acerca de las dudas generadas
5. Desarrollo de la actividad
Los estudiantes mediante una mesa redonda cada uno expondrá su cuento, y entre ellos escogerán el cuento más creativo y el que más les guste.
El estudiante participara como constructor de su propio aprendizaje desarrollando un pensamiento crítico,creativo,comprometido y dinámico, por medio de actividades claves como:
1.Participar con respeto y compromiso en las actividades propuestas
2.Desarrollar apropiadamente sus deberes y presentarlos en el tiempo previstos
3.Desarrollar autoevaluaciones y cumplir con compromisos de mejoramiento
4.Aportar sus ideas al grupo de trabajo
5.Manejar con responsabilidad los equipos disponibles
6.Cumplir con los requerimientos ,compromisos o consignas establecidas por los grupos de trabajo
Evaluación
.La evaluación será continua y permanente para determinar progresos y dar soluciones a las dificultades utilizando diferentes formatos. En el proceso de evaluación se tendrá en cuenta la participación activa en las actividades, la motivación que tengan en clase, la construcción de diferentes textos.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
· A través de lectura de textos
· Resolviendo sopas de letras relacionadas con una fabula o cuento
· Elaborando dibujos sobre tema y personajes de acuerdo al cuento o la fabula leída
Entre las actividades esta propuesto la exposición de dibujos y cuentos realizados por ellos representando lo aprendido en la clase.
Formar un club de lectura en la sede Fundación Popular.
Además del acompañamiento del docente con actividades constantes sobre la lectura y la realización de diferentes tipos de textos, para lograr que los estudiantes diferencien estos.
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.