Requisitos

Se requiere la partipacion activa y critica de todos, implica que los miembros deben estar involucrados en el conocimiento y manejo de los derechos humanos, la comunicación, democracia, manejo herramientas que le permitan la interacción con otros grupos y establecer semejanzas y diferencias, como  blog, go animate, Internet, facebook, correo entre otros.

Proceso

En esta actividad el protagonista es el estudiante, se realiza con el fin de fortalecer los valores a partir de su quehacer, teniendo en cuenta el contexto en que se desenvuelve, a través de la reflexión y  sensibilizacion, ya que esto genera impacto sobre lo que creen y piensan los estudiantes y que este no sea de carácter limitado

Objetivo: Construir ambientes en el aula,  en el que se llevan a la práctica cotidiana las competencias

Ciudadanas y que posibiliten un ambiente democrático y de participación en el cual se respeta y valora la diversidad

Definir Actividad 2

el objetivo: Es la participación activa de estudiantes en los eventos pedagógicos formativos que contribuyan a cambiar su manera de relacionarse e interactuar con los demás, esto con el fin de participar en la construcción de aulas de paz en cada uno de los eventos pedagógicos  nuestra institución. 

Actividades Docente

Lecturas a nivel de curso e institucional donde se explique la importancia de las normas, tomando como base el manual de convivencia. 

A través de la información, reflexión, sensibilizacion sobre la importancia de los valores y su puesta en practica, en las horas de lectura institucional, se realiza desde comprensión lectora, programa de televisión, un vídeo, consulta en Internet entre otros, hasta un partido de footbaal,

Elección de los representantes al gobierno escolar: fomento de los valores cívicos, reconociendo lideres comprometidos y responsables. 

Fortalecimiento de valores cívicos:

Liderazgo: ejercicio de la ciudadanía plena y responsable.

Campañas: Aspirantes a representantes del gobierno escolar. 

Oportunidades para la práctica de competencias: se desarrolla a través de situaciones sencillas como es el juego de roles, con diferentes grados de complejidad, es importante destacar que los eventos reales del aula o la institución se tomen como oportunidad para la práctica, aplicarlo es uno de los mayores retos​. 

*Carnaval de la alegría: organización del carnaval en la institución. 

Campañas: Cuido mi entorno. acciones humanas que benefician el cuidado de mi colegio. 

cambio mis hábitos. campaña plan desarme, apoyados por la policía de menores y adolescencia.

Semana de la ciencia y creatividad: todas las áreas se integran en las cuales cada una fortalece el saber del estudiante, la importancia del trabajo en equipo, el interactuar con la comunidad.  

Campaña de educación vial:  Cuido mi vida y la de los demás. 

Campaña de educación vial: concurso de vídeos y señales de transito  

*Valoro mis antepasados: afro colombianos e indígenas : semana de actividades por la diferencia,  organizadas por cada tutora. 

socialización: Foro aulas de paz y su importancia. publicación en el blog estudiantil.  

Disciplina positiva: día del auto gobierno

consejos de grupo- gobierno escolar. 

Relaciones de cuidado: ambiente de cariño, respeto y comprensión 

estrategias de disciplina positiva. reuniones de clase

Disciplina con amor: libreta con las anotaciones donde tienen acceso y anotan las preocupaciones para la proxima reunión. 

Actividades Estudiante

. Elaboración de su propio manual de convivencia. concurso entre grados.  

  Exposición: Importancia de los derechos  y su practica diaria. cada grupo de 3 estudiantes, escoge una estrategia para realizar su presentación sobre un valor determinado previamente. 

Campañas electorales: charlas por parte de funcionario de la procuraduría general de la nación. cada grupo organiza su campaña  

Organización del carnaval de Barranquilla; batalla de flores y la gran parada. estudiantes, padres de familia. 

campañas: grupo ecológico. cuido mi entorno. cada grado se enfoca en un aspecto del cuidado mel medio ambiente, las basuras, los árboles, el agua, aseo del salón. entre otros. 

Parentación de trabajos: semana de la ciencia y creatividad. utilizando las herramientas web 2.0

Patrulla escolar: parar, reflexionar, actuar. campañas en mi barrio. cuido mis andenes, respeto las señales, la calle se respeta, evito accidentes que lamentar. entre otras. 

*concurso de tiras cómicas  y vídeos en goanimate sobre las señales viales. 

collage a través de un minipost. FORJANDO HOMBRES CON CONCIENCIA CIUDADANA.

Disciplina positiva: construir relaciones de cuidado en el aula. reuniones de clase con el consejo de grupo. fortaleciendo las competencias comunicativas para llegar a acuerdos. 

Los estudiantes abren su blog y hacen sus publicaciones sobre la importancia de las aulas de paz y la convivencia. medios de implementación en la institución. se alimenta con los aportes de cada uno.

Día del auto gobierno: los estudiantes hacen un cambio de roles, con docentes y directivos, durante un día

Los concejos de grupo, precedidos por personería, con todos sus integrantes. temas de interés.  

Evaluación final: publicación gran foro. precedido por los estudiantes.

Evaluación

CRITERIOS.

Participación activa y critica en la construcción de acuerdos y toma de decisiones a nivel micro, es decir  búsqueda de consensos a partir de distintas posiciones. 

Manejo de conflictos y toma de decisiones, es decir auregulacion de sus emociones y sentimientos

Responsabilidad de sus actos y manejo de conductas

Argumentar y defender sus opiniones, escuchar y valorar críticamente la opinión de los demas con actitud de respeto. 

respeto a la diversidad y multi cultura

Notas

Colaboradores:  Julia Cañas

                       Samira Orozco

                       Clara Sanjuán

Asesor del proyecto:   Carlos Arturo Riviera 

                                   Especialista en el Desarrollo de Competencias siglo XXI apoyadas en las TIC Web 2.0 

   Secretaria de educación DISTRITAL de BARRANQUILLA

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