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Proyecto Lenguaje Lengua Castellana El Uso De Las Tics Como Herramientas Didacticas Para El Fortalecimiento De Las Habilidades De Lectura Y Escritura

El Uso De Las Tics Como Herramientas Didacticas Para El Fortalecimiento De Las Habilidades De Lectura Y Escritura

Publicado el 18 Septiembre de 2013

Autor: Jorge Rodriguez

Descripción

Este proyecto es una propuesta metodológica diseñada para el mejoramiento de los procesos de lectura y escritura mediante la incorporación de las tecnologías de  información y de comunicación. Para su elaboración se tuvo en cuenta las               necesidades y los intereses de los estudiantes con articulación al  P. E. I. yel currículo institucional, los planes de mejoramiento para las pruebas de estado. Con  La transversalidad, la interdisciplinariedad  y con el  compromiso de los docentes, el  proyecto como alternativa de mejoramiento  garantizará, obtener  resultados muy positivos a corto, mediano   y  largo plazo.

Desde su diseño se integran los recursos  tecnológicos ya existentes  enla institución y su  continuo mantenimiento.  Crea la necesidadde reacondicionar la sala de informática, la  adecuación de horarios  y darle  uso máximo a estos medios  en el aula de clase por parte de los estudiantes y los docentes. La tecnología en el aula  se convierte en una  herramienta  de renovación para  los métodosdela enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura desde los primeros grados.

El proyecto incorpora las tecnologías de información y de comunicación TICsen los procesos de lectura y escritura  en  la escuela,  beneficiadirectamenteel  rendimiento  académico y el énfasis de formación de lainstitución.Plantea estrategias  dinámicas e interactivas y de colaboración; se ajusta a los  estándares de la educación del país. Permite a los estudiantes desarrollar sus competencias y  ponerse  de frente a las exigencias del mundo interculturalque le muestran los avances  de la ciencia y la tecnología.

 

 

El proyecto  “EL USO DE LAS TICS COMO HERRAMIENTAS DIDACTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA”. Se desarrollará con los estudiantes del grado cuarto  de la institución.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 5-6 años - Entre 7-8 años - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años

Duración: 4 meses.

Herramientas:

Audio

Bases de datos

Calendarios

Encuestas

Escritura colaborativa

Fotografía

Objetivos

Objetivo General.

Orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura mediadas por las TICs, para la creatividad, el ingenio y la búsqueda de soluciones a las situaciones concretas que afectan la vida diaria del ámbito escolar

?Objetivos Específicos

  • Convocar a los padres de  padres de los niños y niñas de la Institución Educativa Rural Nueva Silvania sede Jerusalén y dar a conocer  las características del proyecto a desarrollar.
  • Fortalecer las habilidades comunicativas utilizando las TICs: Hablar, escuchar, leer  y  escribir.
  • Proponer una serie de ejercicios de lectura y escritura a través de las TICs.

Recursos

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Requisitos

Competencia textual.

Diferenciar textos narrativos, noticias, crónicas, relatos.

Interpretar y escribir distintos textos narrativos.

Competencia cognitiva.

Saberes previos.

Reconocimiento de elementos paratextuales; Bibliografías.

Inferencia textual, interpretación textual, síntesis de secuencias,sucesos,tiempo.

Competencia gramatical.

Conceptos, significados y utilización de los mismos.

Estructuras gramaticales, pertinencia de los signos de puntuación.

Competencia semiótica.

Deducciones, teorías a partir de la interpretación de indicios lingüísticos y gráficos.

Saber interpretar detalles.

Competencia pragmática  comunicativa.

Identificación de aspectos que influyen en una conversación telefónica o por Internet.

Reconocimiento de las dificultades de los medios de comunicación.

Interpretación y producción de textos en forma apropiada y lógica.

Competencias lectoras.

Diferenciación de los elementos fundamentales en los géneros  narrativos.

Extracción de mensajes, enseñanzas.

Reconocimientos de los diferentes géneros literarios.

Proceso

Convocatoria y difusión del proyecto

Taller de motivación y como aplicarlo

Ejecución del proyecto con los estudiantes

Sensibilización  de páginas educativas con los estudiantes

Lectura de cuentos 

Construcciones escritas

Aplicaciones de lectura y escritura

Actividades Docente

Mary Urrutia - Jorge Rodriguez.

Actividades Estudiante

Todos los estudoantes de la sede Jerusalem.

Evaluación

El proyecto como propuesta metodológica es una reflexión que nos indicará de qué manera estamos apuntándole a la calidad de la educación, y para construir un futuro mejor a nuestros  estudiantes. Se tendrá en cuenta la formulación de los indicadores y objetivos trazados que marcarán la ruta de ejecución. La evaluación será continua, colaborativa e interdisciplinaria  para hacer  los ajustes necesarios. Crear el impacto  de motivación y de renovación que se pretende en la comunidad educativa.

Permitirá conocer  y fortalecer en la institución y en los estudiantes: Los avances cognoscitivos, biológicos, habilidades y destrezas comunicativas, actitudes,  valores,  interrelación personal  y afectiva. Y el desarrollo de las competencias de manera más integradas. Se evaluará  todo el proceso curricular teniendo en cuenta la función y el uso de los medios didácticos y tecnológicos de la institución.

 

Notas

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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 5-6 años - Entre 7-8 años - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años

Duración: 4 meses.

Herramientas:

Audio

Bases de datos

Calendarios

Encuestas

Escritura colaborativa

Fotografía