Proyecto Ciencias Sociales Antropología Conociendo A Simacota A Travã?S De Las Tics
Conociendo A Simacota A Travã?S De Las Tics
Publicado el 19 Septiembre de 2013
Autor: JAIRO ALBERTO GARCES ALVARADO
Descripción
Conociendo a Simacota a través de las TICS es una propuesta cuyo objetivo es Fortalecer en la comunidad educativa del Colegio Santa Ana de Flores sede D Batalla aprendizajes significativos propios de la idiosincrasia Simacotera, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta metodológica. El proyecto está centrado en desarrollar, por medio de 12 talleres subprocesos de las ciencias sociales que permitan a los participes en las actividades la aproximación al conocimiento como científico, el manejo de conocimientos propios de las ciencias sociales y el desarrollo de compromisos personales y sociales.
Al concluir la propuesta se espera que la mayoría de los miembros de la comunidad educativa de la sede D Batalla que participen activamente del proyecto “CONOCIENDO A SIMACOTA A TRAVES DE LAS TICS”, fortalezcan aprendizajes significativos de las Ciencias Sociales relacionados con el contexto local (pueblo), como preparación para reconocer otros contextos.
Ficha técnica
Área:Ciencias Sociales
Asignatura:Antropología
Edad: - Entre 5-6 años - Entre 7-8 años - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Códigos QR
Cómics
Diagramas de flujo - proceso
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Gráficas
Hojas de cálculo
Infografías
Objetivos
Objetivo GeneralFortalecer en la comunidad educativa del Colegio Santa Ana de Flores sede D BATALLA aprendizajes significativos propios de la idiosincrasia Simacotera, utilizando las tics como herramienta metodológica.
Objetivos EspecíficosUtilizar las tecnologías de la información y la comunicación, como herramienta principal en el desarrollo de actividades relacionadas con la idiosincrasia simacotera.
Organizar información relacionada con la idiosincrasia simacotera en tablas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales, aproximando a los a los estudiantes al conocimiento como científico social.
Identificar características socioculturales, políticas y geográficas del municipio de Simacota, por medio de talleres, a fin de manejar conocimientos propios de las ciencias sociales.
Ubicar características relacionadas con el municipio de Simacota en planos y mapas, fortaleciendo el manejo de conocimientos propios de las ciencias sociales.
Motivar a los estudiantes conocer la idiosincrasia simacotera a través de talleres que desarrollen compromisos personales y sociales con el pueblo.
Recursos
.los recursos que se necesitan para el desarrollo de las actividades son:
|
Humanos |
Físicos |
Tecnológicos |
|
Docente. Estudiantes. Padres de familia. Gestor TICS |
Pintura. Lana. Pegante. Tijeras. Pinceles. Cartulina. Entre otros. |
Computadores. Video vean. Cámara fotográfica. Software. |
Requisitos
los recursos que se necesitan para el desarrollo de las actividades son:
|
Humanos |
Físicos |
Tecnológicos |
|
Docente. Estudiantes. Padres de familia. Gestor TICS |
Pintura. Lana. Pegante. Tijeras. Pinceles. Cartulina. Entre otros. |
Computadores. Video vean. Cámara fotográfica. Software. |
Proceso
Identificar la posición geográfica del municipio de Simacota por medio del desarrollo del taller, fortaleciendo así la capacidad de orientación.
Identificar las zonas en que se divide el municipio de Simacota por medio del desarrollo del taller, describiendo características de las regiones
Reconocer características de la hidrografía simacotera, por medio del desarrollo del taller, fortaleciendo el manejo de conocimientos propios de las Ciencias Sociales.
Identificar generalidades del relieve simacotero y los seres vivos que habitan, por medio del desarrollo del taller, fortaleciendo el manejo de conocimientos propios de las Ciencias Sociales.
Reconocer el inventario vial del municipio de Simacota, por medio del desarrollo del taller, fortaleciendo el manejo de conocimientos propios de las Ciencias Sociales.
Reconocer aspectos relacionados con la creación del municipio de Simacota, por medio del desarrollo del taller, fortaleciendo el manejo de conocimientos propios de las Ciencias Sociales.
Reconocer aspectos relacionados con la simbología del municipio de Simacota, por medio del desarrollo del taller, fortaleciendo el manejo de conocimientos propios de las Ciencias Sociales.
Reconocer aspectos relacionados con el lenguaje del municipio de Simacota, por medio del desarrollo del taller, fortaleciendo el manejo de conocimientos propios de las Ciencias Sociales.
Identificar aspectos relacionados con la organización política y administrativa del municipio de Simacota, por medio del desarrollo del taller, fortaleciendo el manejo de conocimientos propios de las Ciencias Sociales.
Identificar aspectos relacionados con la economía del municipio de Simacota, por medio del desarrollo del taller, fortaleciendo el manejo de conocimientos propios de las Ciencias Sociales.
Identificar aspectos relacionados con el folclor del municipio de Simacota, por medio del desarrollo del taller, fortaleciendo el manejo de conocimientos propios de las Ciencias Sociales.
Identificar los aprendizajes fortalecidos, por medio del desarrollo del taller, para valorar la eficacia de la propuesta metodológica.
Actividades Docente
Actividades Estudiante
Evaluación
- Desarrollo de actividades.
- Cuadros sinópticos y mapas conceptuales
- Identificación características socioculturales, políticas y geográficas del municipio de Simacota
- Planos y mapas del municipio
- Compromisos personales y sociales con el pueblo.
Notas
- Colegio Santa Ana de Flores.
- Computadores para Educar.
- Comunidad Educativa Escuela la Batalla.
- Gestor del programa.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.