Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Fortalecer El Aprendizaje De Saludos A Traves De Las Palabras En Lengua Materna Embera Chami Con El Apoyo De Las Tic
Fortalecer El Aprendizaje De Saludos A Traves De Las Palabras En Lengua Materna Embera Chami Con El Apoyo De Las Tic
Publicado el 20 Septiembre de 2013
Autor: MARINO NIAZA NIAZA
Descripción
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Las comunidades indígenas Embera Chami de la vereda Rio Claro del corregimientos Naranjal de municipio Bolívar- Valle del cauca, han mantenido vivas las costumbres ancestrales de la lengua Embera durante el tiempo, trasmitiéndolo de generación en generación de forma oral a los niños y niñas de nuestras comunidades y los maestros de sedes indígenas trabajan en la enseñanza a los niños la cosmovisión, idioma, cultura y relacionado con la madre tierra, para dar la importancia que necesita de aprender ,escribir, textos, historias, cuentos , fabulas, creencias, cantos, etc.
La ubicación geográfica en el norte del valle donde vivimos es de difícil acceso y en medios de los actores del conflicto armado, la debilidad de nuestros líderes y de las autoridades nos ha traído problemas con la educación propias en la sede educativa. Debido de esta problemática los maestros queremos aportar a través de las TIC con la enseñanza de los gramaticales de la lengua Embera para que apropien e identifiquen los principales saludos en lengua Embera.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 7-8 años
Duración:
Herramientas:
Audio
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Infografías
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Objetivos
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COMPETENCIA DEL PROYECTO
Recuperar y conservar la lengua materna como forma de comunicación oral y escrita, de manera permanente entre los diferentes seres de la naturaleza, a través del proceso de educación propia. Donde reafirme la identidad individual y colectiva como pueblo, contribuyendo a la pervivencia cultural dentro y fuera del territorio.
Recursos
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Requisitos
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Estándar de competencia de las áreas que integra
LENGUA MATERNA
• Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas.
• Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa.
• Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas.
INFORMATICA
• Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.
• Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).
Proceso
METODOLOGÍA
La metodología a trabajar en este proyecto es activa y participativa de los estudiantes ya que a través de actividades propuestas por el docente se les brindaran las herramientas para que desarrollen nuevos conocimientos y los puedan colocar en práctica de una manera eficaz e inmediata en sus labores diarias como estudiantes y fuera de la escuela.
La clase se inicia con la introducción de arriba y con nuestro saludo en lengua embera
Saludo: saka ewarisma,
Luego el docente explica en el tablero colocando los principales saludos en lengua Embera y relacionarlo con su significado en castellano para que los estudiantes de segundo grado comprendan mejor.
Hola = máºe
¿Cómo estas? = sakabuma
Buenos Días = saka ewarisma
Buenas Tardes = saka kiubwdama
Buenas Noches = saka kiusma
¿Cómo te llamas?= bichi tru kaima
¿De donde eres?= bichi samabena
¿Cómo llego allá?= mw saka ara waima
¿Por donde me voy?= mw bichi mas amare waima
Luego en la herramienta J-clic practicaremos los mismos saludos con asociaciones simples de lo que quiere decir las palabras en Embera Chami al lenguaje español, también se harán sopa de letras y rompecabezas que profundicen y dinamicen el aprendizaje de la lengua materna en los estudiantes de segundo grado y haremos esta actividad en grupos. El docente siempre será un guía y asesor de estas nuevas herramientas que nunca habían sido trabajadas en el aula de clases y que crearan muchas experiencias significativas en el estudiante haciendo que este cree su propio conocimiento de una manera activa, participativa y divertida.
Al final cantaremos los saludos en lengua materna y los estudiantes lo escribirán en sus cuadernos.
DISEÑO TECNO- PEAGOGICO
SECUENCIA DIDÁCTICA: Los saludos en lengua Embera GRADO: 2° SESIÓN No: 1 FECHA: 30 de agosto de 2013 DURACIÓN: 4 horas
COMPETENCIA |
SABERES |
DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA |
EVIDENCIAS EVALUADORAS |
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Conceptual |
Procedimental |
Actitudinal |
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LENGUA MATERNA Recuperar y conservar la lengua materna como forma de comunicación oral y escrita, de manera permanente entre los diferentes seres de la naturaleza, a través del proceso de educación propia.
Tecnología Informática Apropiación y uso de la tecnología
Tecnología y sociedad |
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales.
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Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen procedimientos Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.
Utilizan medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa, incluso a distancia, para apoyar el aprendizaje individual y contribuir al aprendizaje de otros
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Comprendo textos que tienen diferentes formatos y ï¬nalidades.
Aplican herramientas digitales para obtener, evaluar y usar información.
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El estudiante utilizará su creatividad desde el punto de vista del saber, el saber hacer y ser para establecer una comunicación eficaz con su entorno, empleando todos los medios tecnológicos de que dispone para su interacción con la comunidad.
Identifico la computadora como artefacto tecnológico para La información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.
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Fotografías Producción de texto Exposiciones
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ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC La metodología empleada para este proyecto será activa, participativa y cooperativa que invite a los estudiantes, como actores principales a aprender, a conocer, interactuar consigo, con los demás y con las diferentes manifestaciones de la lengua Embera, mediante el uso de varias herramientas Tic (revistas, computador, video beam, videos) para lograr el Mejoramiento del nivel de desempeño en las competencias de aprendizaje de la lengua materna utilizando las TIC como herramienta motivadora. Para tal efecto se implementaran una serie de actividades de aprendizaje como asociaciones simples, rompecabezas, sopas de letras y crucigramas con la utilización del programas J-clic.
Para la motivación y la apropiación de la realización de este proyecto se proponen las siguientes actividades en los estudiantes de segundo grado de la I E. Idebic Sede Cacique Dojabida
A través de proyecto de aula de la lengua materna, Embera Chami que es un elemento vital, y esencial, para los estudiantes que aprendan la importancia que tiene nuestra lengua para comunicarnos con nuestros semejantes y preservarla a través del tiempo, para que los educandos y los hablantes dinamicen la propia lengua Embera Chami, y conocer el valor de la cultura, el origen de la organización, espiritual, la existencia como pueblo originarios, y seguir existiendo relacionando con la madre tierra. Es decir, que cuando los hablantes usan la lengua Embera están contribuyendo la pervivencia de la cultura propia. Por lo tanto nuestra lengua Embera representa una riqueza invaluable para el mundo indígena ya que es un tesoro, que nunca puede ser recuperado si llegado el caso el indígena Embera Chami dejara de hablarla y colocarla en practica en su diario vivir y olvide sus raíces. Por lo tanto se debe enseñar a los estudiantes de segundo grado a conocer los saludos, como escribirlos, su pronunciación, e interpretación y hablar en Embera bedea (palabra Embera)La clase se inicia con la introducción de arriba y con nuestro saludo en lengua Embera
Saludo: saka ewarisma,
Luego el docente explica en el tablero colocando todos los saludos en Embera y lo relaciona con su semejante en castellano para que los niños de primer grado comprendan mejor.
SALUDOS EN LENGUA EMBERA
Hola = máºe ¿Cómo estas? = sakabuma Buenos Días = saka ewarisma Buenas Tardes = saka kiubwdama Buenas Noches = saka kiusma ¿Cómo te llamas?= bichi tru kaima ¿De donde eres?= bichi samabena ¿Cómo llego allá?= mw saka ara waima ¿Por donde me voy?= mw bichi mas amare waima Luego en la herramienta J-clic practicaremos los mismos saludos con asociaciones simples donde de un lado están los saludos en Embera Chami y en el otro en castellano, también se puede hacer el mismo ejercicio de asociaciones simples pero colocando de un lado imágenes y del otro el saludo en lengua Embera Chami, también se harán sopa de letras y rompecabezas que profundicen y dinamicen el aprendizaje de la lengua materna en especial sobre los saludos en los estudiantes de primer grado y haremos esta actividad en grupos. Al final cantaremos todos los saludos aprendidos en lengua materna y los niños lo escribirán en sus cuadernos. En el blog que realizaremos se encontraran muchas indicaciones y los estudiantes pueden publicar sus experiencias con el proyecto después de cada actividad realizada. Talleres de sensibilización, capacitaciones sobre el uso de diferentes tecnología s y herramientas digitales y finalmente una evaluación interna del alcance, desarrollo y resultados del proyecto, y una evaluación externa del beneficio y aplicabilidad por parte de los estudiantes de las temáticas desarrolladas a los padres de familia de los estudiantes. |
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EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS:} Se evaluara a través de dictados cortos donde el maestro a través de su pronunciación el estudiante debe saber de que saludo se esta hablando. Salidas al tablero donde escriban los saludos tanto en lengua Embera como en castellano Practicas en la herramienta J-clic de los saludos |
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RECURSOS: Computadores Plan de estudio sedes Idebic |
BIBLIOGRAFIA:
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WEBGRAFIA Ninguna |
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Actividades Docente
Actividades Estudiante
Evaluación
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ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
- Asistencia
- Participación
- Co-evaluación
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO
Revisión de cada actividad propuesta en la metodología y el seguimiento del trabajo por cada grupo de trabajo para mirar el avance y evalúa los nuevos conocimientos adquiridos
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.