Proyecto Humanidades Ética y valores El Desarrollo De La Motricidad Fina Y Gruesa En Los Niã?Os De Preescolar A Traves De Las Tic Como Estrategia Pedagogica
El Desarrollo De La Motricidad Fina Y Gruesa En Los Niã?Os De Preescolar A Traves De Las Tic Como Estrategia Pedagogica
Publicado el 20 Septiembre de 2013
Autor: dania elisa meneses mendoza
Descripción
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La psicomotricidad en los niños se utiliza de manera cotidiana, los niños la aplican corriendo, saltando, jugando con la pelota. Se pueden aplicar diversos juegos orientados a desarrollar la coordinación, el equilibrio y la orientación del niño, mediante estos juegos los niños podrán desarrollar, entre otras áreas, nociones espaciales y de lateralidad como arriba-abajo, derecha-izquierda, adelante-atrás. En síntesis, podemos decir que la psicomotricidad considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con los demás, desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el niño no solo desarrolla sus habilidades motoras; la psicomotricidad le permite integrar las interacciones a nivel de pensamiento, emociones y su socialización.
Para la realización de esta propuesta se tendrá como estrategias de aprendizaje los las actividades lúdicas a través de las tic, con el cual se puede enseñar a los estudiantes en el aprendizaje de temáticas enfocadas a su desarrollo motriz.
La motricidad es fundamental dentro del aprendizaje, ayuda a establecer relaciones con el medio que le rodea, aprende igualmente a imaginar estimular su creatividad, y su crecimiento físico.
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Ética y valores
Edad: - Entre 5-6 años
Duración: 3 semanas
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Imágenes
Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Estimular la motricidad fina y gruesa en estudiantes de preescolar, mediante la aplicación de las tics como estrategia pedagógica para mejorar el desarrollo motor de los estudiantes
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OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Identificar las características generales de la población en estudio, teniendo en cuenta el desarrollo motor.
Diseñar a partir de las tics , actividades que desarrollen la motricidad fina y gruesa en los niños de .preescolar.
Evaluar actividades prácticas y lúdicas pedagógicas, utilizando recursos que posibiliten desarrollar en los niños y las niñas las competencias en cada uno de sus ámbitos.
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Recursos
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Colores, temperas, punzones, tijeras, lápices, hojas de block, cámaras fotográficas, laminas, bolones, cuerdas, aros, materiales del medio. Plastilina.
Viideo beam, página web, youtube, blog educativo, slideshare, video procesador de texto.
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Requisitos
Manejo de computador
cámara fotográfica
?conocimiento sobre la motricidad fina y gruesa
vídeos educativos
Proceso
Definir Actividad 1 se realizaran actividades de trazos, dibujos y coloreado de figuras utilizando temperas para trabajos dactilares y de rellenos.
moldeado con plastilina.
Definir Actividad 2 Definir Actividad 3Actividades Docente
prestar las herramientas de trabajos.
observar muy detalladamente la utilización de las herramientas.
Actividades Estudiante
Realizar trazos con lápiz de colores.
rellenos con papeles, temperas,plastilinas.
Dactilo pintura.
Evaluación
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Durante la realización de las actividades se observara los trabajos de la motricidad fina, como son los trazos, los dibujo sus pinturas, a la vez mirar como utilizan las herramientas de apoyo.
A sí mismo, se observara las clases de materiales, con las cual se va a trabajar. se analiza el uso adecuado de los materiales, sus habilidades, sus destrezas en la ejecución de los ejercicios, la manera de comunicación e interlocución con los demás, las expresiones utilizadas en el dialogo con los compañeros, y el buen uso de los recursos del entorno.
Notas
INSTITUCION EDUCATIVA DE MONTERREY.
GRADO TRANSICION
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